教材剖析及設(shè)計理念：

　　《可以預(yù)約的雪》是蘇教版選修中的一課，這是臺灣著名散文大家林清玄的一篇優(yōu)美的散文，本文文質(zhì)兼美，意味雋永，先生用看似平淡的語言向我們闡述了一個深刻的道理，那就是對于人生中的變和不變，我們該怎樣面對和處理。先生說，生活中總是充滿著變化，變化是正常的，而不變是不正常的，對于人生中的變化，我們要坦然面對，妥善安排，而且我們還要永存希望，永遠保持一顆憫恕之心，美好之心，欣賞之心。因為這是一篇散文，所以我認為要讓學(xué)生通過朗讀和研討體會其中的含義，因此我特意設(shè)計了誦讀和研討法并舉的辦法，讓學(xué)生從表里到內(nèi)涵逐層挖掘和剖析，品味和感悟。

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識和技能：通過對文章重點段落的把握，理解文章的內(nèi)容。

　　2、過程與方法：通過與作品、作家及自我的對話，交流討論，了解作者對人生的態(tài)度，體會文章構(gòu)思的巧妙。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：明白生活的哲理，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，懂得關(guān)注自己的內(nèi)心世界。

　　【教學(xué)重點】

　　通過對文章重點段落的把握，理解文章的內(nèi)容及構(gòu)思。

　　【教學(xué)難點】

　　體會文章構(gòu)思的巧妙，培養(yǎng)思想的勇氣，提高思維與鑒賞水平。

　　【教學(xué)方法】

　　①誦讀法。引導(dǎo)學(xué)生把握重音、關(guān)鍵詞、語速、體會作者的感情等。通過誦讀，得出整體印象，感覺文章的“氣質(zhì)”，通過誦讀去發(fā)現(xiàn)精妙詞句，體會其作用。

　　②研討法。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生通過文本主動解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我解決問題的能力。

　　【教學(xué)過程】