梁實秋是個很有意思的老頭，寫了很多散文，他的《談友誼》，大家閱讀學習了?

　　一、第一個板塊——說文本

　　梁實秋的《談友誼》是一篇說理散文。它是具有形散神聚的散文特點，又有一定議論說理特色的散文形式。說理散文往往擁有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、論理等方式來表達自己的某個觀點。

　　本文從內容方面講，多運用縱貫古今、橫亙中外的典故與論說闡明自己對于友誼及交友原則的種種看法;從表現手法上講，它以種種形象來參與生命的真理，揭示友誼的內在涵義及原則，給我們一種透過現象看本質，通過小事觀大象，經過小節明大理的審美效果;從語言運用上講，它簡約而又豐盈，運用多種修辭手法，娓娓而談，浸潤心田又鞭辟入里。

　　說理散文的另一個重要特點是以理服人，為此，理解作者文中所述之理，然后感悟作者如何把道理闡述透徹，將有助于學生思考與鑒賞能力的提高。

　　二、第二板塊——說教學目標

　　根據新課程標準對于高中語文說理性散文教學的要求，并結合學生的實際情況，我確定了本課的教學目標：

　　知識目標：理解作者所持觀點，了解友誼的重要以及選擇朋友的原則;欣賞說理散文語言的哲理性、深刻性、凝練性的特點及本文引經據典、娓娓道來的語言風格。

　　技能目標：通過體味重點語句的內在含義，培養學生的賞析能力，質疑能力、表達獨立見解的能力及初步學會探究性的學習方式。

　　情感價值觀目標：培養學生樹立合宜的友誼觀。 為了落實本課時的教學目標，我把

　　教學重點確定為：由“形”入“神”，把握文章的主旨;欣賞本文的語言特色及諧趣迭生、機智巧慧的文風。

　　教學難點確定為：體悟本文所蘊藏的深厚文化底蘊和文化積淀。