梁實秋《鳥》全文看似是寫鳥的生活、鳥的習性、對鳥的愛與悲,實則托物言志,寫的是作者的人生體味,啟發人們從鳥的身上得到人生的思考。
一、教學目標:
知識與技能目標:在閱讀中整體感知課文,把握課文脈絡及梁實秋散文小品的風格;
在朗讀中圈點勾畫,積累語言;
在品味語言中鍛煉理解能力和表達能力;
在閱讀、品味、探究、交流中發展思維能力和想象能力;
過程與方法目標:抓住作者的情感和關鍵語句精讀課文,自主、合作、探究,領會課文的主題;
理解并借鑒狀物散文托物言志的寫法。
情感態度價值觀目標:反復閱讀,深入揣摩,感受文中鳥的形象特點,體味文章字里行間的情思:
作者對鳥的生存和命運的情思,寄托著對無拘無束生活的向往和對囚籠般的現實
的不滿。在學習中,養成巧于把握、精于思索、善于積累的好習慣。
二、教學重難點:
教學難點:把握行文脈絡,領會文章主題,理解狀物散文托物言志的寫法,體味文章字里行間的情思,學習表達生活情思。
教學難點:感受文中鳥的形象特點,體味文章字里行間的情思,學習狀物散文托物言志的寫法。
三、學生情況分析:
本文是一篇有沒得狀物散文,全文看似是寫鳥的生活、鳥的習性、對鳥的愛與悲,實則托物言志,寫的是作者的人生體味,啟發人們從鳥的身上得到人生的思考。學習本文的關鍵是要深入淺出地理解作者筆下的鳥,感受作者托物言志所表達的人生態度。教學中引領學生置身于作品之中,從內心深處感知作品震撼人心的藝術感染力。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/liangshiqiu/203552.htm