梁實秋《鳥》全文看似是寫鳥的生活、鳥的習性、對鳥的愛與悲，實則托物言志，寫的是作者的人生體味，啟發人們從鳥的身上得到人生的思考。

　　一、教學目標：

　　知識與技能目標：在閱讀中整體感知課文，把握課文脈絡及梁實秋散文小品的風格;

　　在朗讀中圈點勾畫，積累語言;

　　在品味語言中鍛煉理解能力和表達能力;

　　在閱讀、品味、探究、交流中發展思維能力和想象能力;

　　過程與方法目標：抓住作者的情感和關鍵語句精讀課文，自主、合作、探究，領會課文的主題;

　　理解并借鑒狀物散文托物言志的寫法。

　　情感態度價值觀目標：反復閱讀，深入揣摩，感受文中鳥的形象特點，體味文章字里行間的情思：

　　作者對鳥的生存和命運的情思，寄托著對無拘無束生活的向往和對囚籠般的現實

　　的不滿。在學習中，養成巧于把握、精于思索、善于積累的好習慣。

　　二、教學重難點：

　　教學難點：把握行文脈絡，領會文章主題，理解狀物散文托物言志的寫法，體味文章字里行間的情思，學習表達生活情思。

　　教學難點：感受文中鳥的形象特點，體味文章字里行間的情思，學習狀物散文托物言志的寫法。

　　三、學生情況分析：

　　本文是一篇有沒得狀物散文，全文看似是寫鳥的生活、鳥的習性、對鳥的愛與悲，實則托物言志，寫的是作者的人生體味，啟發人們從鳥的身上得到人生的思考。學習本文的關鍵是要深入淺出地理解作者筆下的鳥，感受作者托物言志所表達的人生態度。教學中引領學生置身于作品之中，從內心深處感知作品震撼人心的藝術感染力。