三維教學目標： 　　知識與技能： 體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。 　　過程與方法：學習抒情散文的寫法，學會運用細節描寫表現人物形象及情感。 　　情感態度與價值觀：關注情感，探討情感，從而學會表達自己的情感。 　　教學重點： 　　學習抒情散文的寫法，學會運用細節描寫表現人物形象及情感。 　　教學難點： 　　關注情感，探討情感，從而學會表達自己的情感。 　　教學準備： 　　多媒體課件 　　教學課時：第二課時 　　教學過程： 　　一、 激情導入(2分鐘) 　　這個世界上,有一種人,我們稱她——母親。 　　有人說，母親是一首深情的頌歌，古往今來，永唱不衰;也有人說，母親是一只臨行前的行囊，受用一生，取之不竭;更有人說，母親是一雙推動搖籃的手，推動了生命，也推動了世界。而老舍提到母親，是這樣說的：“人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。” 　　今天，就讓我們一同走近老舍筆下的母親，去感受、去品味字里行間折射出的母愛!下面請同學們打開課文《我的母親》老舍。(板書課題、作者) 　　二、重點研習第13節的細節描寫(26分鐘) 　　這節課我們重點學習第13段中細節描寫的運用，看看這些細節描寫是如何表現人物形象和情感的。 　　(1) 先請全班同學有感情地一起來朗讀這一段，然后用最簡潔的語言來概括這段的主要內容。 　　(2) 生讀后回答，師總結(主要是寫母親對子女深摯的愛/母親對子女的感情內斂而深厚) 　　(3) 那么，在這一段里面，母親對子女的這種愛是從哪幾件事中體現出來的?請同學們快速瀏覽課文，找出來。 　　答案：1.寫母親籌備“巨款”，送“我”上學。 　　2.寫母親送三姐出嫁。 　　3.寫除夕之夜母親送“我”返校。 　　(4) 指名回答 　　(5) 現在我們主要來分析第三件事中的細節描寫，那么，什么是細節描寫呢?我們先來了解一下。(細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情境，加以生動細致的描寫。主要是細微的動作、語言、神態的描寫。 ) 　　(6) 請大家看大屏幕，在這一段文字中，哪些是細節描寫? 　　有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問說：“媽媽，你到底為什么愛我?”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說：“不為什么，——只因你是我的女兒!” 　　冰心《寄小讀者•通訊(十)》 　　(7) 下面我請一位同學有感情地來朗讀這一小節。其他同學找出其中的細節描寫。 　　(8) 指名朗讀，生評價，師評價。 
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