【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能目標(biāo)
1.自讀課文,了解課文中寫了老舍先生的那些事,從中體會老舍先生的性情及為人。
2.以課文為依托,結(jié)合本單元課文以及課外資料,進(jìn)行口語交際,在交流中加深對老舍先生的了解,提高綜合語文素質(zhì)
3.積累語感,提高語言文字的概括、理解總結(jié)、表達(dá)能力,以及閱讀長篇作品的能力。
過程與方法
1.課前充分預(yù)習(xí),調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,提高搜集、整理資料的能力。
2.通過小組合作探究的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
情感態(tài)度價值觀
激發(fā)學(xué)生更加喜愛這位“人民藝術(shù)家”,激起閱讀老舍先生文章的熱情。
教學(xué)重點難點
自讀課文,了解課文中寫了老舍先生的那些事,從中體會老舍先生的性情及為人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.查找有關(guān)老舍的資料,閱讀更多老舍的文章
2.布置好預(yù)習(xí)作業(yè):
A.理清文章脈絡(luò),大致了解故事的內(nèi)容
B.搜集名人對老舍的評價以及相關(guān)故事資料
【教學(xué)過程】
一、回憶引入
師:同學(xué)們,本單元我們共同認(rèn)識了一位作家,他的名字就是——老舍。大家回憶一下我們都學(xué)習(xí)了老舍先生的哪幾篇文章?
生:《我的母親》、《濟(jì)南的冬天》、《祥子買車》、《養(yǎng)花》和《母雞》。
師:我相信這些文章肯定給你留下了許多深刻的印象,誰愿意談一談哪篇文章給你留下的印象最深刻?說說理由。
師:從老舍先生的文章中讓我們看到了一個語言幽默,感情真摯,塑造人物鮮活的文學(xué)大師。那么在現(xiàn)實中的老舍又是怎樣一個人呢?大家肯定充滿了好奇。今天我們就一起讀一讀著名文學(xué)家汪曾祺先生寫的《我了解的老舍先生》。
設(shè)計意圖:從本單元所學(xué)的老舍文章入手,讓學(xué)生重溫老舍先生的文學(xué)風(fēng)采,再引入本課的學(xué)習(xí),使得水到渠成。
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