【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能目標(biāo)

　　1.自讀課文，了解課文中寫了老舍先生的那些事，從中體會老舍先生的性情及為人。

　　2.以課文為依托，結(jié)合本單元課文以及課外資料，進(jìn)行口語交際，在交流中加深對老舍先生的了解，提高綜合語文素質(zhì)

　　3.積累語感，提高語言文字的概括、理解總結(jié)、表達(dá)能力，以及閱讀長篇作品的能力。

　　過程與方法

　　1.課前充分預(yù)習(xí)，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高搜集、整理資料的能力。

　　2.通過小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　情感態(tài)度價值觀

　　激發(fā)學(xué)生更加喜愛這位“人民藝術(shù)家”，激起閱讀老舍先生文章的熱情。

　　教學(xué)重點難點

　　自讀課文，了解課文中寫了老舍先生的那些事，從中體會老舍先生的性情及為人。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.查找有關(guān)老舍的資料，閱讀更多老舍的文章

　　2.布置好預(yù)習(xí)作業(yè)：

　　A.理清文章脈絡(luò)，大致了解故事的內(nèi)容

　　B.搜集名人對老舍的評價以及相關(guān)故事資料

　　【教學(xué)過程】

　　一、回憶引入

　　師：同學(xué)們，本單元我們共同認(rèn)識了一位作家，他的名字就是——老舍。大家回憶一下我們都學(xué)習(xí)了老舍先生的哪幾篇文章?

　　生：《我的母親》、《濟(jì)南的冬天》、《祥子買車》、《養(yǎng)花》和《母雞》。

　　師：我相信這些文章肯定給你留下了許多深刻的印象，誰愿意談一談哪篇文章給你留下的印象最深刻?說說理由。

　　師：從老舍先生的文章中讓我們看到了一個語言幽默，感情真摯，塑造人物鮮活的文學(xué)大師。那么在現(xiàn)實中的老舍又是怎樣一個人呢?大家肯定充滿了好奇。今天我們就一起讀一讀著名文學(xué)家汪曾祺先生寫的《我了解的老舍先生》。

　　設(shè)計意圖：從本單元所學(xué)的老舍文章入手，讓學(xué)生重溫老舍先生的文學(xué)風(fēng)采，再引入本課的學(xué)習(xí)，使得水到渠成。