一、說設計理念

　　這是老舍先生的一篇散文，質樸無華的語言，向我們道出了養花的種種樂趣。透過文字感悟作者的生活之道及老舍先生的品格是領會文字內涵的要詣。本文誒饒“樂趣”組材，喜、憂、笑、淚、花、果、聲、色，疏疏朗朗的布局，也如花一樣值得我們欣賞。

　　二、說教材：

　　本課表達了作者對生活的熱愛和養花的樂趣，學習本文，要了解課文寫了哪些事情，體會作者表達的思想感情。

　　三、說學習目標

　　1. 知識目標：學會本課的生字新詞;

　　2. 能力目標：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落;

　　3. 情感目標：體會作者從養花中得到的樂趣，從而感受生活的美好。

　　四、說學習重點、難點

　　1. 理解課文的思想內容，體會作者從養花中得到的樂趣;

　　2. 學習作者敘事具體、清楚的表達方法。

　　五、說教學過程

　　(一) 導入：

　　初讀了課文，我們了解了課文的大體內容。這節課，你們還想知道什么?

　　(二) 尋找樂趣：

　　讀讀課文，想想老舍先生為什么要養花，他從養花中體會到了哪些樂趣。把不懂的地方記下來，與老師、同學討論。

　　1. 討論重點句，“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，由長見識……”

　　(1)作者從養花中體會到了怎樣的樂趣，你能找出來嗎?動筆標出來。

　　(2)全班齊讀;誰想讀給大家聽，請你來讀。

　　(3)看來養花還真不是一件隨隨便便就能做好的事，老舍先生竟然從中體會到那么多樂趣。這回，我們也來當一名養花人，與作者共同體會養花的樂趣。

　　(三)體會樂趣

　　請同學們讀讀課文，想一想作者是怎樣樂趣寫具體的。找出有關的句子和組內的同學交流。

　　1、抓住“只要……就……、照管、有益身心、勝于吃藥”等重點詞、句，體會“情趣之樂”。

　　2、“有花有果，有香有色”的成果之樂，你體會到了嗎?

　　送牛奶的同志進門就夸好香，秉燭賞曇花，增給友人自己養的花……使作者心里感到喜歡，談談你的看法。

　　我們也來分享其中的樂趣你可以把自己主人，也可以把自己當客人，想想這樂趣有什么不同。

　　3、作者說自己有腿病，卻甘愿為養花“腰酸腿疼，熱汗直流”，還說這樣“有意思”，不勞動連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”你從中體會到了什么?

　　(四) 深化樂趣

　　有感情地朗讀課文，想一想自己學到了什么。鼓勵學生從不同的角度談自己的收獲。

　　(五)創造樂趣

　　生活中的樂趣無處不在，誰能簡要地談一下?