【篇一】

　　最近，我在課外書上看到了老舍爺爺的散文《養花》，文章中那樸素的語言，真摯的情感，深刻的哲理，都讓我受益頗深。

　　老舍爺爺結合自己養花的實踐和體會，談了養花的樂趣，其中有些地方對我啟發很大。老舍爺爺在文中寫他工作的時候，總是寫一會兒，就到院子里去，看看這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環，讓腦力得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。我在班里學習占中上等，媽媽一心想讓我爭上游，每天放學后和節假日，什么活兒也不讓我干，總是說：“你去學習吧，家務活兒你別管!”我當然也想在班里爭第一，媽媽不讓我干活，我也正好安心學習。可是我學習了一個多鐘頭后腦子就嗡嗡的，學習效果就差了，一道難題想好長時間也做不出來。學習了《養花》這篇短文以后，我也像老舍爺爺一樣，學一個鐘頭，就出屋活動一會兒，或者幫助媽媽做點家務，搞搞衛生，或者洗洗手絹，刷刷鞋，沒活就玩一會兒，然后再進屋學習。果然，效果不錯，大腦得到了休息，難題也一道一道解出來了，高興得我直蹦起來。我把老舍爺爺的話讀給媽媽聽，媽媽也同意我這樣做。

　　老舍爺爺在《養花》中還寫道：他家曇花開小學讀后感放的時候，約幾位朋友夜里秉燭賞花?；ǚ指?，就贈給朋友們一些。

　　“看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然感到特別喜歡。”讀到這里，我心里想：老舍爺爺把自己的東西白送給別人，心里還特別喜歡。這不是把美好的事物與他人共享的高尚情操嗎?我是個獨生子女，在家里，什么好吃的，好玩的，都屬于我。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥都很疼我，讓著我，使我養成了只顧自己，不想別人的壞習慣，在家吃東西從不知道讓別人吃，在學校里不肯把自己的文具借給別人用。這怎么能和老舍爺爺比呢?今后我做事心里要想著別人，經常幫助別人。我要做一個助人為樂的人。