關(guān)于老舍《我的母親》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)學(xué)生從文章脈絡(luò)和作者情感角度入手，整體感知文章的能力。
2、教育學(xué)生學(xué)習(xí)老舍先生母親身上的優(yōu)良品質(zhì)，如堅(jiān)韌、善良、寬容、勤儉和好客等，學(xué)會(huì)正確地做人行事。
【教學(xué)重點(diǎn)】品味課文自然樸素而又充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者老舍先生對(duì)母親的熱愛(ài)、贊頌、感激和懷念之情
【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
整體閱讀，感知課文主要內(nèi)容。
教師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)“課文導(dǎo)讀”所提供的信息，從文章脈絡(luò)和作者情感兩個(gè)角度去整體感知課文，理清課文的記敘順序，把握作者的思想感情，了解母親平凡而偉大的一生。
一、課前演講，導(dǎo)入新課：請(qǐng)兩位同學(xué)在課前演講環(huán)節(jié)中介紹一下他的媽媽?zhuān)屗麄冋f(shuō)說(shuō)與媽媽之間發(fā)生的感人的事。
本文是老舍先生回憶母親的散文，語(yǔ)言質(zhì)樸，情真意切。母親雖然物質(zhì)上一貧如洗，但是她那樸素的一言一行,影響著孩子的一生一世。本環(huán)節(jié)大概用時(shí)五分鐘。
二、組織學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)游戲，把形成性評(píng)價(jià)具體落實(shí)到每一堂課上: 找組內(nèi)同學(xué)媽媽的照片。
讓同學(xué)們課前準(zhǔn)備一張媽媽的2寸彩色照片，把同學(xué)們分成六個(gè)小組，每個(gè)小組指定一位負(fù)責(zé)人，讓組內(nèi)同學(xué)從六組隨機(jī)分開(kāi)的照片中，找出本組內(nèi)其他同學(xué)媽媽的照片，并說(shuō)一說(shuō)：是與不是這位同學(xué)的媽媽?zhuān)恐灰竽懓l(fā)言，只要言之有理，皆可加平時(shí)成績(jī)一次1—2分。設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的主要目的是激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，體會(huì)生命的傳承，找出母子或母女之間外貌上的相似之處，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感悟能力，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)參與，體現(xiàn)生生互動(dòng)的教學(xué)觀念（每個(gè)學(xué)生都參與其中的教學(xué)理念）。本環(huán)節(jié)大概用時(shí)十分鐘。
三、作家作品：老舍的生平及其代表作
老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家。一歲半時(shí)，父親去世，在母親的血汗灌養(yǎng)和親友的資助下，1918年從北京師范學(xué)校畢業(yè)，先后在北京方家胡同小學(xué)任校長(zhǎng)，天津南開(kāi)中學(xué)教國(guó)文。老舍先生的母親并不識(shí)字，但她通過(guò)生命的教育，把她性格中的堅(jiān)韌、善良、寬容的品性和勤儉、好客的生活習(xí)慣傳給了老舍先生，為新中國(guó)培養(yǎng)出一代語(yǔ)言大師。
老舍先生的代表作品主要有：小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》、戲劇《龍須溝》等。他曾被選為全國(guó)人大代表，全國(guó)政協(xié)常委，中國(guó)文聯(lián)副主席等職，1951年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號(hào)。
本環(huán)節(jié)大概是用時(shí)5分鐘。本環(huán)節(jié)實(shí)施過(guò)程當(dāng)中注意將作者生平簡(jiǎn)介，性格的形成，主要代表作品與課文的內(nèi)容相聯(lián)系，避免單純的文學(xué)常識(shí)介紹。
四、課文內(nèi)容分析：運(yùn)用略讀方法，快速閱讀課文，給每個(gè)自然段加上順序號(hào)，回答以下兩個(gè)問(wèn)題：（本環(huán)節(jié)共20分鐘，第1個(gè)問(wèn)題8分鐘，第2個(gè)問(wèn)題12分鐘）
1、請(qǐng)劃出在全文中起結(jié)構(gòu)作用的時(shí)間句：
如“母親生在農(nóng)家”（第3自然段）
“母親出嫁大概是很早”（第4自然段）
“生我的時(shí)候，母親已有四十一歲”（第4自然段）
“在她七十大壽的那一天”（第14自然段）
“母親已去世一年了”（第16自然段）
問(wèn)題小結(jié)：課文是以時(shí)間的先后為順序組織安排材料的`，作者從母親的出生、出嫁、“生”我，七十大壽，一直寫(xiě)到去世，脈絡(luò)很清楚。
2、作者先后六次提到母親對(duì)我的影響，具體體現(xiàn)在哪些方面？
?、俚?自然段：從母親那兒，“我學(xué)得了愛(ài)花、愛(ài)清潔，守秩序”；
②第10自然段：養(yǎng)成了“好客的習(xí)性”；
?、鄣?1自然段：“她最會(huì)吃虧”，“她寧可吃虧，不斗氣”；
?、艿?2自然段：“這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性，也傳給了我”；
?、莸?2自然段：“我對(duì)一切人和事，都取和平的態(tài)度但是，在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己劃好的界限。
?、薜?2自然段：但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。
問(wèn)題小結(jié)：老舍先生出生在貧寒的家庭，在母親的血汗灌養(yǎng)下，最終成為一代語(yǔ)言大師——人民藝術(shù)家，這體現(xiàn)了母親平凡而偉大的一生。
文章結(jié)構(gòu)歸納：全文可分為四部分。
第一部分（第1—6自然段）：寫(xiě)母親的家庭、婚姻、子女以及“我”的出生等情況。 第二部分（第7—12自然段）：寫(xiě)守寡后的母親勤儉、樸實(shí)、寬厚、倔強(qiáng)和為人熱情的性格以及母親對(duì)“我”的深刻影響。
第三部分（第13自然段）：寫(xiě)母親對(duì)子女的幾件感人事例。
第四部分（第14—17自然段）：寫(xiě)“我”遠(yuǎn)離母親之后，母親的念子之情以及“我”對(duì)母親的內(nèi)疚之情。
課堂小結(jié)：通過(guò)文章脈絡(luò)的疏理，體會(huì)作者的情感，整體感知課文，為第二課時(shí)精讀、朗誦重點(diǎn)段落做好鋪墊。
第二課時(shí)
組織學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，老師示范朗讀，師生互動(dòng)，提高學(xué)生的普通話(huà)水平，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)和感恩教育，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，圍繞課后思考練習(xí)題第四題，通過(guò)人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，分析人物豐富的內(nèi)心世界，體會(huì)作者用無(wú)華的語(yǔ)言所表達(dá)的淳厚情感。
一、復(fù)習(xí)第一課時(shí)的內(nèi)容：解答課后思考練習(xí)題第三題。
1、課文圍繞母親主要寫(xiě)了哪幾件事情？
主要寫(xiě)了“縫洗衣服”、“收拾家務(wù)”、“款待客人”、“善待姑母”、“保護(hù)兒女”、“籌款上學(xué)”、“三姐出嫁”、“送我返校”等事件
2、從這些事情當(dāng)中可以看出母親的哪些性呢？
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用課文導(dǎo)讀：明確母親的品性：堅(jiān)韌、善良、寬容、勤儉和好客。母愛(ài)是一種歲月！母愛(ài)，是人類(lèi)一個(gè)亙古不變的主題。母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，
和雅清淡；母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛(ài)就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
本環(huán)節(jié)大概是用時(shí)10分鐘加課前演講共計(jì)15分鐘。
二、分組推薦同學(xué)針對(duì)課文第十三、十七自然段進(jìn)行朗讀比賽，體會(huì)老舍先生對(duì)母親的贊頌和感激之情。
實(shí)施形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，將學(xué)生分成四個(gè)小組，每一組推薦一位同學(xué)代表本組進(jìn)行朗誦預(yù)選賽，兩組一比，優(yōu)勝者晉級(jí)決賽，優(yōu)勝者所在組的全體同學(xué)每人加平時(shí)成績(jī)1分，表演的同學(xué)加2分。然后，兩支晉級(jí)小組進(jìn)行決賽，決賽中優(yōu)勝者所在的組全體同學(xué)每人再加1分，表演的同學(xué)再加2分，其他未參與表演的同學(xué)和老師都是評(píng)委，每人1票，認(rèn)為是哪個(gè)組的同學(xué)朗誦表演的好，就投票給他。最后，老師也可以和獲得冠軍的同學(xué)進(jìn)行朗誦表演賽，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在普通話(huà)方面如語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、感情色彩等方面的指導(dǎo)，突出師生互動(dòng)的教學(xué)觀念。老師可以從同學(xué)們的朗誦表演中指出一些長(zhǎng)處，加以肯定，更多的是讓同學(xué)們體會(huì)到：對(duì)文章內(nèi)容理解得越深刻，朗誦出來(lái)的感染力就越強(qiáng)！
本環(huán)節(jié)是第二課時(shí)的重點(diǎn)，旨在把握文章“語(yǔ)言質(zhì)樸，情真意切”的特點(diǎn)，實(shí)施感恩教育，讓同學(xué)們明白：感謝父母，感謝師長(zhǎng)，感激他人！最后對(duì)課后思考練習(xí)題第四題加點(diǎn)詞語(yǔ)做一點(diǎn)評(píng)，檢測(cè)課堂教學(xué)的效果。
本環(huán)節(jié)大概用時(shí)25分鐘左右。
三、填寫(xiě)一張媽媽檔案，拉近母子親情。我的媽媽?zhuān)簨寢尩纳铡⒛挲g、血型、屬相、身高、體重、星座、外貌特征、性格特點(diǎn)等。我所了解的媽媽?zhuān)簨寢屪钕矚g的顏色是什么？媽媽最喜歡吃的一道菜是什么？媽媽最喜歡聽(tīng)的一首歌是什么？媽媽最喜歡說(shuō)的一句話(huà)是什么呢?媽媽最?lèi)?ài)看的一部電影是什么？媽媽最崇拜的偶像是誰(shuí)？等等。我與媽媽?zhuān)何易钭寢寢尭吲d的是什么？我最讓媽媽煩心的是什么？我最讓媽媽感動(dòng)的一件事是什么？媽媽最讓我感動(dòng)的一件事是什么？等等問(wèn)題。設(shè)計(jì)這些問(wèn)題的目的是把我們的學(xué)校教育（課堂教學(xué)）與社會(huì)教育（家庭教育）相結(jié)合，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，使學(xué)生成為心智健全、心理健康、合格的高素質(zhì)勞動(dòng)者，使他們具有與人為善、樂(lè)于助人的品性，使他們具有良好的個(gè)性，健全的人格，為了他們的終身職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。
本環(huán)節(jié)大概10分鐘，是課堂教學(xué)的延伸和拓展，反映母愛(ài)如歌，體現(xiàn)教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的特點(diǎn)。
四、播放周杰倫的歌曲《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，在歌曲聲中結(jié)束本課。 聽(tīng)媽媽的話(huà) 別讓她受傷
想快快長(zhǎng)大 才能保護(hù)她
美麗的白發(fā) 幸福總發(fā)芽
天使的魔法 溫暖中慈祥
聽(tīng)媽媽的話(huà) 別讓她受傷
想快快長(zhǎng)大 才能保護(hù)她
長(zhǎng)大后我開(kāi)始明白 為什么我
跑得比別人快 飛得比別人高
將來(lái)大家看的都是我畫(huà)的漫畫(huà)
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！
母愛(ài)就像一場(chǎng)春雨，潤(rùn)物無(wú)聲；母愛(ài)就像一首情歌，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)；母愛(ài)是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，從古說(shuō)到今。
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