老人與海小學(xué)五年級(jí)讀后感1
“我可以被摧毀,但我不能被征服”貝多芬曾這么說過。

一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,獨(dú)自出海打漁,可他連續(xù)48天,毫無收獲,直到第85天,在那個(gè)幸運(yùn)的一天,他遇見了一條無比巨大的馬林魚,這可是老人從沒見過的,它是那么大,比他的船還長(zhǎng)兩英尺呢。這條魚很頑強(qiáng),拖著老人的船漂流了兩天兩夜,老人在此過程中,絲毫不敢松懈,一直拉著釣線,盡管手是那么疼,而自己是如此的累……終于,大馬林魚在魚*下結(jié)束了生命。
老人放松了些,可接踵而至的是更大的危險(xiǎn)。是鯊魚!它們被馬林魚的尸體所吸引,爭(zhēng)相游來搶食,它們死死咬住魚,拖著,拉著,拽著,幾乎要把船弄翻,可此時(shí)盡管老人的體力已透支,他依舊堅(jiān)持著,堅(jiān)持著……最后老人拖著馬林魚的骨架回去了。
也許,老人并沒有勝利,可是,“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。”老人這么說。
但是我認(rèn)為,他勝利了。雖然他只帶回了殘骸,但在他的帆上,已寫盡他那堅(jiān)持不懈的精神與不屈不敗的氣勢(shì)。是的,他是勝利的,在精神上,老漁夫桑地亞哥是英雄,不管他挑戰(zhàn)后是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?,他帶給我們的是勇敢頑強(qiáng)。
我不禁想到,我們和我們的祖國(guó),不就像桑地亞哥一樣嗎?
我們?cè)馐芰丝嚯y,南方雪災(zāi),汶川地震……災(zāi)難,就像鯊魚一樣,撕扯著無數(shù)同胞的心,我們哽咽,我們流淚,我們眼看著同胞處在水深火熱中,傷心!痛心!揪心!
可我們不屈服,不害怕,不拋棄,不放棄,我們拽著生命的釣線,像老人一樣“傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老,除了那雙眼睛,它們象海水一般藍(lán),是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)??!蔽覀冇帽M一切辦法反擊,學(xué)老人,先用魚*,魚*被帶走了,再用小刀,小刀折斷了,便用棍子……十三億人的心凝結(jié)在一起,共同抗?fàn)?,?jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持……我們都是硬漢!我們都是強(qiáng)者!雖然我們的帆早已千瘡百孔,我們的船遭遇了百年難遇的大風(fēng)浪,可我們依舊傲視朝陽,我們依舊有比天大的信心與決心,我們絕不向困難低頭!我們和我們的祖國(guó)的遭遇雖然讓人感到凄慘,但是我們的精神讓人佩服!我們那對(duì)待失敗的勇敢,接受挑戰(zhàn)的勇氣,是閃閃發(fā)光的勛章。在黑暗面前,我們和我們的祖國(guó),是海上的桑地亞哥,我們拖著戰(zhàn)利品,盡管受到了摧殘與破壞,卻依然威風(fēng)凜凜,向最后的港灣進(jìn)發(fā),因?yàn)?,我們和我們的祖?guó)是無畏的英雄!
“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗?!边@是老人的誓言,夾雜在大海的咆哮聲中,這也是我們和我們祖國(guó)的誓言,不向命運(yùn)低頭的英雄,就是我們。
老人與海小學(xué)五年級(jí)讀后感2
“一艘船越過世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟,旗幟上,舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與海》的。
《老人與?!匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,獨(dú)自一個(gè)人出海打魚,在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),終于把大魚刺死,拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說:“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗?!边@就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認(rèn),只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架,這都已經(jīng)無所謂了,因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過,難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看,老漁夫不是最后的勝利者,因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚,但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了,他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上,也就是說,鯊魚才是勝利者。可是,在理想主義者眼里,老漁夫就是勝利者,因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀,但我不能被征服”。
人性是強(qiáng)悍的,人類本身有自己的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),超越它們,這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?,他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難,而且充滿坎坷,但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!
老人與海小學(xué)五年級(jí)讀后感3
我輕輕翻開以前的課本,看到了《老人與海鷗》這一課,我認(rèn)真地讀了一遍,深切地感受到了動(dòng)物也是有情感的。
這篇課文主要講了一位貧窮老人不論刮風(fēng)下雨都去喂海鷗,從此他們之間產(chǎn)生了濃厚的感情。老人死后,海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫,當(dāng)拿走遺像時(shí)又依依不舍。我感嘆了:小小的動(dòng)物竟如此有情有義!
其實(shí)不單單是海鷗,世界上每一個(gè)動(dòng)物都有情感。還記得那是星期六的一個(gè)下午,我和一群小伙伴正在玩捉迷藏。我躲在了一個(gè)大屋子后面,忽然發(fā)現(xiàn)了在石縫中有幾個(gè)鳥蛋,于是滿心歡喜地拿了出來,但一不小心捏碎了。當(dāng)黑夜織上了天空,有一只鳥的黑影在天空中飛來飛去,并不停地鳴叫著,那叫聲中含著凄涼、焦急和悲傷,我想那就是鳥媽媽吧。我聽著鳥叫聲,心里不由的愧疚起來。第二天清晨,鳥媽媽死了。它的眼睛凝望著天空,嘴巴張的很大。我震撼了:是什么讓它堅(jiān)持到生命的最后一刻?是什么讓它充滿了力氣?是情感,世界萬物都具備的情感!同樣,《老人與海鷗》中的海鷗也是這樣,誰能說海鷗不是具備情感才和老人建立深厚的情感橋梁呢?
通過《老人與海鷗》這篇課文,我知道了:動(dòng)物也是有感情的。
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