《蘭亭集序》

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)文言文知識(shí)點(diǎn)。

　　2、領(lǐng)會(huì)本文的思想內(nèi)容，揣摩作者的思想感情的變化，正確評(píng)價(jià)作者的生死觀。

　　3、學(xué)習(xí)本文情景交融、敘議結(jié)合的協(xié)作手法，感受幽遠(yuǎn)的文思，清新的辭采。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理清課文線索，了解文章內(nèi)容，揣摩作者的感情。

　　了解書序體裁的特色，學(xué)習(xí)本文在寫景方面的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系時(shí)代背景，理解文中流露出的有關(guān)生死的人生態(tài)度。

　　教學(xué)方式：誦讀、引導(dǎo)啟發(fā); 多媒體輔助;

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一教時(shí)

　　一、作 者 簡 介：

　　王羲之(303--361)：字逸少。善書法，有“書圣”之稱，世稱“王右軍” 。

　　是東晉也是我國古代最杰出的書法家。其子王獻(xiàn)之也是書法名家。父子齊名，世稱“二王”“二圣”。王羲之在詩文寫作上也是高手。東晉文壇盛行駢文，王羲之是少數(shù)仍沿用散文寫作的作家。文風(fēng)清洗，不尚辭藻而多情致。

　　二、序：又名“序言”“前言”“引言”，屬實(shí)用文體，同“跋”是一類。列于卷首叫“序”，附于卷末叫“跋”。其作用在于推薦介紹某人著作或某一材料，說明寫作過程、寫作目的、主要內(nèi)容或說明一些同本書有關(guān)的事情。分自序和他序。

　　古人宴集時(shí)，常常一同賦詩，詩后公推一人作序，是為宴集序，如《蘭亭集序》 。意思是蘭亭會(huì)詩集的序，屬書序，還有一種叫贈(zèng)序，是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文章。