教學(xué)目標：

　　1．通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生口語交際的欲望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，并且盡量說具體、說生動，使聽的人也想去。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生與別人交流時真誠有禮、認真傾聽的態(tài)度與習(xí)慣。

　　3．鼓勵學(xué)生樹立交際的自信心，敢于表達自己的內(nèi)心感受，并且積極參與交際。

　教學(xué)重、難點：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生把自己去過的地方或最想去的地方介紹清楚，讓聽的人也想去 。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生與別人交流時真誠有禮、認真傾聽的態(tài)度與習(xí)慣。

　　教學(xué)準備：以及學(xué)生收集的描寫景色的好詞、好句、古詩詞，去過的地方或最想去的地方的圖片(包括自己的紀念照片) 、文字資料等。

教學(xué)方法：敘述法、交流討論法、小組合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）

　　師：你們都去過哪些地方？

　　生1：我去過青島

　　生2：我去過浮來山

　　生3：我去過五蓮的大青山

　　師：你們?nèi)ミ^的地方還真不少呢！那里景色怎么樣？（生：景色很美）

　　師：這一節(jié)課，我們就一起來暢談那些景色優(yōu)美的地方（板書課題）

　　師：老師也是個喜歡旅游的人，還喜歡在旅游的時候拍一些美美的照片，今天我?guī)砹藥讖?，這里面有的是我去過的，有的是我想去的地方，我們一起來欣賞一下！（學(xué)生欣賞照片不時發(fā)出嘖嘖贊嘆聲）

　　師：到這些風(fēng)景優(yōu)美的地方旅游，旁邊總會有一位導(dǎo)游，給我們做詳細的景點介紹。他們侃侃而談，游客朋友們都要圍著聽他們講解，你們羨慕嗎？

　　生齊：羨慕！

　　師：機會來了！我剛從大隊輔導(dǎo)員那里得到一個好消息，我們學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站因拓展業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)面向全校學(xué)生招聘五名小導(dǎo)游。機不可失失不再來。瞧，我還把面試內(nèi)容弄過來了。

　?。ǎ┟嬖噧?nèi)容：能具體清楚地介紹去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方，或是想去的地方。

　　師：想不想?yún)⒓舆@次招聘?（想）事不宜遲，招聘活動現(xiàn)在開始。

　　師：同學(xué)們，這次面試內(nèi)容是要我們介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方，我們在介紹的時候，光說那里真美呀，真美呀，別人知道有多美嗎，能打動別人嗎？

　　生笑著齊說：不能！

　　師：我們在介紹的時候該如何介紹才能介紹出美呢？

　　生1：應(yīng)該語氣好一些。

　　生2：要用上一些好詞好句。