教學步驟

　　師：現在是下午第二節課，同學們都有點累了，我們做一個簡單的熱身運動，先抬頭，再低頭，抬頭為仰，低頭為俯。

　　生做。

　　師：在低頭抬頭之間，我們看到了什么?

　　生齊：天花板。

　　師：同學們很實在，在抬頭的時候，我們確實就看到了天花板。那么，我們的 王羲之先生在“抬頭低頭”之間看到了什么呢?

　　師：請大家自由朗誦全文，要求：讀準字音，讀準句讀，劃出關于“俯仰”的句子。

　　生齊讀。

　　師：同學們讀得很認真，但老師還是要考考大家。

　　出示ppt2

　　一、 字音

　　(1)歲在癸丑

　　(2)臨文嗟悼

　　(3)流觴曲水

　　(4)趣舍萬殊

　　二、句讀

　　夫人之相與俯仰一世或取諸懷抱悟言一室之內

　　夫/人之相與/俯仰/一世/或/取諸/懷抱/悟言/一室之內

　　生回答，師確定，生齊讀。

　　師：關于俯仰的句子。

　　生：仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所?a href='/wenxue/zawen/' target='_blank'>雜文砍一常鬩約猶椋趴衫忠病?/p>

　　生：夫人之相與，俯仰一世。

　　生：向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。

　　出示ppt3

　　一、“俯仰”之間，體會作者情感的變化。

　　(1)是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

　　師：請一位同學翻譯一下。

　　生：這一天，天氣晴朗，空氣清新，和風溫暖。

　　師：聲音可以大一點，同桌，你接著來。

　　生：抬頭望宇宙的廣大。

　　師：換一下語序會更合理。

　　生：抬頭望廣大的宇宙。