我站起來，腳跟立不穩，只覺得天旋地轉，身子不由自主地轉著，好像腳下踩個陀螺。下面由小編為大家整理的描寫動作的句子大全，希望可以幫助到大家！

　　有哪些描寫動作的句子

　　1、小男孩兒跳起來，退后幾步，脫下外衣，擺出個迎戰的架勢。

　　2、分好隊，我自然兩支隊伍中最高的人，而且，我在投籃命中方面也一個響當當的人物，和我一隊的“同胞們”，自然都歡天喜地，喜不自勝。

　　3、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好。

　　4、寧佳音跑到跳高架橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過橫桿。

　　5、劉姥姥到榮府大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬。劉姥姥不敢過去，撣撣衣服，又教板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚，指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。

　　6、尋尋覓覓，去找尋記憶中那幸運花瓣，在那兒，低頭一看，那嬌弱的花揚著頭倔強的看著我，我笑嫣著，低頭，輕輕將它摘齲

　　7、我找來一塊布，把它沿邊剪一個口子，一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開。

　　8、近，更近，組長終于來到他的身邊，像座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業，快交作業１

　　9、她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。

　　10、藺相如退后幾步，雙手捧著璧，靠著柱子站定。

　　11、輪到女同學，我有點緊張，很快，就輪到我們班，我一跳，跳1米46，我安慰自己不要氣餒，繼續努力，果然第二次跳得好多。

　　12、我在一旁觀看著，只見他們像一只只正在奔跑的貓似的，從地飛躍起來，又踏實地落地。有一個四班男生跳1米80，整個現場不禁發出一聲聲贊嘆。

　　13、捉蝴蝶，打籃球，都我們常見的活動，有的甚至同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作，神態寫得栩栩如生。

　　14、離弦箭似的助跑，螞蚱似的起跳，空中的走步表演，引起陣陣驚嘆，落地的瞬間，你觸到沙的柔軟，不管怎樣，榮譽永遠屬于你。

　　15、一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠，緊身拖曳筒裙在隨風搖擺。

　　16、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢

　　17、老師說還有一次機會。我又雙手使勁搖擺，使出吃奶的勁，終于跳過七分，還多出一指寬呢!

　　18、我的雙腳凍得冰冷，簡直快麻木，雙腳不停地跺著。

　　19、跳遠由助跑、起跳、騰空和落地四個部分組成的。它們一個完整的統一體。因此，正確地完成跳遠技術的各個部分動作，以及實現各部分動作有機結合跳遠技術的關鍵。

　　20、小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到大腿。

　　21、他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。

　　22、他步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松——整個動作顯得優美而富有彈性。

　　23、我們站在操場上，驕傲自豪地看著敗者，活似一個個打大勝仗的威武大將軍，高興極。

　　24、我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不跳，氣呼呼地站著。

　　有哪些描寫動作的句子

　　1、她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。

　　2、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

　　3、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

　　4、輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫幾針就累得我開始冒汗。

　　5、她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老，不中用啰！”

　　6、每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”

　　7、老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上一頂偏偏的帽子。

　　8、寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過橫桿。

　　10、他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

　　11、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好。

　　12、她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入大海，忘記時間的流逝。

　　13、他這個調皮鬼，書念得太快，劈劈啪啪，像炒花生米一樣。

　　14、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近，靠近，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

　　15、曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

　　16、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很好聽，連陽光也聽得入迷，偷偷地從窗口鉆進教室，落在她的書上，久久不愿離開。

　　17、中午由于下雪，我不能回家吃飯。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到我的嘴里，我回頭一看小明正調皮地眨著眼看著我。

　　18、我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。

　　19、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

　　21、說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

　　22、捉蝴蝶、打籃球，都我們常見的活動，有的甚至同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。

　　23、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快步伐，一會左拐，一會右拐，沖過兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。

　　24、我把拖把在水池里涮又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。

　　25、她站起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。

　　26、奶奶將右腳繃著，向鞋子口里溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往里扎扎，接著踩幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門。

　　27、他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。