天放初晴。

　　寬敞的，明亮的教室里，六十雙眼睛都閃爍著光芒，又充滿的黯淡。文老師用手緊攥著一根已經斷成兩截的粉筆頭，吃力的在教室內的走廊踱步，她走的那樣慢，那樣輕。

　　我們心照不宣的對視一眼，感動我們身邊有一種莫名的情愫悄悄彌漫，和著陽光，潤濕了每一個人的脆弱心田，說不清楚什么感覺。只是希望時間變得再慢些，讓我們每一個人感受一次粉筆灰末飛揚舞動時的感覺。

　　鈴聲響了，文老師走進教室，將粉筆頭輕輕放置，照著方年的習慣，用手輕輕拍打著講桌，清清嗓子，喊出。

　　“上課了?！?/p>

　　我們埋著頭，沒有說話。文老師側過身子，面對黑板，半晌才轉過來，我知道，我們都有心事。

　　文老師沒有講課，沒有像前幾天一樣給我們講復習，講考試事項。

　　她從講臺上拿起一本書，就像她從前一樣拿起，一樣的用粉筆在黑板上書寫。

　　我們都不敢抬頭，因為有什么在浸濕我們的眼角，因為我們害怕別人看見曾經如何堅強的人竟如此脆弱不堪，因為我們害怕再盯著黑板，盯著粉筆，多看一秒，就會忍不住淚水的洶涌。

　　教室里安靜極了，只有沙沙聲縈繞在耳畔。我們不應該如此悲傷，但是有誰能夠體會？

　　想文老師愛讀泰戈爾，也喜歡讀給我們聽。那雋永的文字徹底喚醒了我們所有人塵封在心中對文學的渴望。她說了泰戈爾的廣域好最《飛鳥集》，她愛用粉筆將《飛鳥集》里的詩歌用她小巧秀麗的字工工整整的書寫一滿黑板，粉筆灰末到處飛舞，在講臺上積起厚厚一層，白的極像雪，文老師下課后，那層厚厚的雪會相們心底最美的幻想。

　　我們抬起頭，努力，終于在那個正中央的角落瞅見文老師的身影，竟如此單薄，如此孤獨。

　　黑板上依舊書寫著工工整整的詩：

　　“小草哦，你步履雖小，卻擁有你腳下的大地?！?/p>

　　“讓生命絢爛如夏花，讓死亡靜美如秋葉，……”

　　文老師的嘴角彎出一彎淺淺的笑渦，那一彎絕美的弧線，蕩漾著輕柔的風，飄進了我們的心底。

　　天已經晴了！沒有陰雨綿綿，再也不會有了。

　　“同學們，下課了?！蔽睦蠋煵[著眼睛，臉上泛著紅霞。她沒有像其他老師一樣囑咐我們好好考試，只是用彎彎的嘴角回答我們，沒有一點悲傷，沒有一點落寞，只有為我們的成長而喜悅的感動。

　　我們走出了教室，同學們喁喁私語，都盯著文老師手中攥著的粉筆和文老師的背影。

　　文老師沒有緊覺。也希望她不會察覺我們已經發現她的發絲上的點點露珠，永遠不會。