：舞臺劇劇本設(shè)計我們在平時比較難接觸，但是舞臺劇的寫作手法我們可以從中汲取創(chuàng)意運用到日常寫作當(dāng)中，下面我們一起看看這篇《書皮有“毒”》。

　　第一幕

　　場景設(shè)計：一間破敗不堪的屋子。墻角滿是蜘蛛網(wǎng)，各種化學(xué)物質(zhì)堆積在地上，散發(fā)著刺鼻的氣味。各類大型機器正在運行，并發(fā)出極其尖銳的聲音。

　　出場人物：老板、老板娘、工人甲、工人乙

　　工人甲：(跑到門外)哎呦，這氣味，熏死我了!

　　工人乙：(跑到門外)沒想到包書皮里加那么多有毒的東西，害死人了!

　　工人甲：就是!要不是這兒工資高，我才不要做這種昧著良心的事哩!

　　老板：(在屋里接聽電話)喂，老王，又要進貨啦!幾包啊?500包啊!總共兩千塊錢，打到我賬戶上啊!明天貨一定給您準(zhǔn)時送達!

　　老板娘：喂，你們倆!(指向工人甲、工人乙)還不快給我過來干活!不想要工資啦?

　　工人甲、工人乙：(無奈地走向小作坊)

　　<畫外音>：小作坊生產(chǎn)那么多“毒”書皮，不知道要害多少孩子哪!

　　第二幕

　　場景設(shè)計：校門口小店。各種各樣的書皮，大號的，小號的，統(tǒng)統(tǒng)被安排成一排，放在店門口。家長帶著孩子紛紛前來購買書皮。

　　出場人物：家長、孩子、小店老板

　　孩子：(走出校門，奔向家長)老爸，今天老師發(fā)了新書，要求必須把書皮包好，明天要檢查!

　　家長：(拉著孩子的手，走向小店)走!爸爸帶你去買!

　　家長:(拿起幾包書皮)老板，這些多少錢?

　　<畫外音>：購買書皮時，最好選擇較軟的，透明度高的書皮或牛皮紙。

　　第三幕

　　場景設(shè)計：家里、浴室

　　出場人物：媽媽、孩子、爸爸

　　媽媽：(給孩子遞衣服)哎呦!寶貝兒，你這是怎么了?(指著孩子手上的紅疹子)

　　孩子：不知道。

　　爸爸：(跑進浴室)小寶貝兒，癢不癢?疼不疼?明天讓媽媽帶你去醫(yī)院好好看看啊!

　　孩子：這兒癢!(指著紅疹子)班里好多同學(xué)都這樣。還有人臉上都有。

　　媽媽：媽媽明天一定帶你去醫(yī)院，讓醫(yī)生給你驗血，好好檢查，看看是不是過敏了。

　　<畫外音>：許多書皮欄目增加了鄰苯二甲酸酯，兒童如果長期接觸會影響生長發(fā)育和健康。

　　第四幕

　　場景設(shè)計：醫(yī)院皮膚科

　　出場人物：媽媽、孩子、醫(yī)生

　　媽媽：(抬起孩子的手，指著紅疹子)醫(yī)生，我們家孩子怎么會長出這么多小紅點?

　　孩子：醫(yī)生阿姨，我們班好多同學(xué)都這樣，這種病是不是會傳染啊?

　　醫(yī)生：你們是不是用了那種半透明的，不大有柔韌性的包書皮啊?(拿出一張展示)

　　孩子、媽媽：就是這樣。

　　醫(yī)生：那就沒多大關(guān)系了，你們只需要回家把書皮換成牛皮紙就可以了。這都是“毒”書皮惹的禍啊!

　　媽媽：謝謝醫(yī)生

　　全劇終