:舞臺劇劇本設(shè)計我們在平時比較難接觸,但是舞臺劇的寫作手法我們可以從中汲取創(chuàng)意運用到日常寫作當(dāng)中,下面我們一起看看這篇《書皮有“毒”》。
第一幕
場景設(shè)計:一間破敗不堪的屋子。墻角滿是蜘蛛網(wǎng),各種化學(xué)物質(zhì)堆積在地上,散發(fā)著刺鼻的氣味。各類大型機器正在運行,并發(fā)出極其尖銳的聲音。
出場人物:老板、老板娘、工人甲、工人乙
工人甲:(跑到門外)哎呦,這氣味,熏死我了!
工人乙:(跑到門外)沒想到包書皮里加那么多有毒的東西,害死人了!
工人甲:就是!要不是這兒工資高,我才不要做這種昧著良心的事哩!
老板:(在屋里接聽電話)喂,老王,又要進貨啦!幾包啊?500包啊!總共兩千塊錢,打到我賬戶上啊!明天貨一定給您準(zhǔn)時送達!
老板娘:喂,你們倆!(指向工人甲、工人乙)還不快給我過來干活!不想要工資啦?
工人甲、工人乙:(無奈地走向小作坊)
<畫外音>:小作坊生產(chǎn)那么多“毒”書皮,不知道要害多少孩子哪!
第二幕
場景設(shè)計:校門口小店。各種各樣的書皮,大號的,小號的,統(tǒng)統(tǒng)被安排成一排,放在店門口。家長帶著孩子紛紛前來購買書皮。
出場人物:家長、孩子、小店老板
孩子:(走出校門,奔向家長)老爸,今天老師發(fā)了新書,要求必須把書皮包好,明天要檢查!
家長:(拉著孩子的手,走向小店)走!爸爸帶你去買!
家長:(拿起幾包書皮)老板,這些多少錢?
<畫外音>:購買書皮時,最好選擇較軟的,透明度高的書皮或牛皮紙。
第三幕
場景設(shè)計:家里、浴室
出場人物:媽媽、孩子、爸爸
媽媽:(給孩子遞衣服)哎呦!寶貝兒,你這是怎么了?(指著孩子手上的紅疹子)
孩子:不知道。
爸爸:(跑進浴室)小寶貝兒,癢不癢?疼不疼?明天讓媽媽帶你去醫(yī)院好好看看啊!
孩子:這兒癢!(指著紅疹子)班里好多同學(xué)都這樣。還有人臉上都有。
媽媽:媽媽明天一定帶你去醫(yī)院,讓醫(yī)生給你驗血,好好檢查,看看是不是過敏了。
<畫外音>:許多書皮欄目增加了鄰苯二甲酸酯,兒童如果長期接觸會影響生長發(fā)育和健康。
第四幕
場景設(shè)計:醫(yī)院皮膚科
出場人物:媽媽、孩子、醫(yī)生
媽媽:(抬起孩子的手,指著紅疹子)醫(yī)生,我們家孩子怎么會長出這么多小紅點?
孩子:醫(yī)生阿姨,我們班好多同學(xué)都這樣,這種病是不是會傳染啊?
醫(yī)生:你們是不是用了那種半透明的,不大有柔韌性的包書皮啊?(拿出一張展示)
孩子、媽媽:就是這樣。
醫(yī)生:那就沒多大關(guān)系了,你們只需要回家把書皮換成牛皮紙就可以了。這都是“毒”書皮惹的禍啊!
媽媽:謝謝醫(yī)生
全劇終
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