貼近生活，角度新穎，語言精練，感染力強(qiáng)，這是小品創(chuàng)作的基本要求。只有貼近生活的作品，群眾才喜聞樂見，才易于接受。源于生活，高于生活，適度夸張，事例典型，這是成功小品的要領(lǐng)。

(出場(chǎng)人物：老師、張一、李二、王三、劉妹、林小、孟四、吳六)

語言：普通話(老師全場(chǎng)使用)、壯語、官話

地點(diǎn)：教室(講臺(tái)、七套獨(dú)立的學(xué)生課桌椅)

(一) 課間

　　活動(dòng)時(shí)間，劉妹在黑板上練字;張一、李二在比手勁，王三為兩人吶喊加油;孟四、吳六在后排座位說笑打鬧。

　　林小走進(jìn)教室，悄悄在劉妹身后，用粉筆丟投后一副無事狀，偷笑地走向自己的座位。

　　劉妹轉(zhuǎn)頭四顧不見可疑人物，憤而怒問全班：“(壯話)剛才是誰丟我的?”

　　全體看向劉妹，男生不發(fā)言，繼續(xù)自己的游戲。

　　孟四吳六莫名回道：“(壯話)誰丟你呀?沒空!”

　　林小：“(壯話)反正不是我!”說完笑了出來。

　　“(壯話)噢，就是你!”劉妹拿著粉筆追下來，兩人在教室里追打起來。現(xiàn)場(chǎng)一片喧鬧聲。

　　上課鈴?fù)蝗豁懫稹＠蠋煶霈F(xiàn)在門口，有人大叫：“(官話、壯話)老師來了!”

　　嘩啦啦一聲，各自歸位。

(二) 課堂上

　　老師走上講臺(tái)，全體起立，問好、坐下。

　　老師把講義排放好，微笑：“(普通話)同學(xué)們來到中學(xué)學(xué)習(xí)生活也有一周多的時(shí)間了，這次的班會(huì)課，我先想問問大家對(duì)中學(xué)有哪些了解了呢?”

　　“(官話)中學(xué)的課太多了，又難!”王三首先出聲。