心理劇能幫助參與者，通過音樂、繪畫、游戲等活動(dòng)熱身，進(jìn)而在演出中體驗(yàn)或重新體驗(yàn)自己的思想、情緒、夢(mèng)境及人際關(guān)系，伴隨劇情的發(fā)展，在安全的氛圍中，探索、釋放、覺察和分享內(nèi)在自我是一種可以使患者的感情得以發(fā)泄從而達(dá)到治療效果的戲劇。

　　劇情簡(jiǎn)介:

　　本劇講述了3個(gè)初中生生活中遇了一些難題，班長(zhǎng)帶領(lǐng)他們?nèi)プ稍冃睦砝蠋煟谛睦砝蠋煹膸椭拢樌鉀Q了難題。后來，這4個(gè)孩子又一起朝氣蓬勃的快樂生長(zhǎng)，并下了決心為自己的理想奮斗到底。

　　人物介紹： 下文簡(jiǎn)稱

　　馬天行：班長(zhǎng)，男生 馬

　　孟雨詩(shī)：馬天行同桌，班里公認(rèn)美女。 孟

　　阮名琪：一個(gè)父母離異的女生。 阮

　　王佳明：學(xué)習(xí)尖子中的尖子。 男 王

　　羅老師：十一班的班主任。 羅

　　劉老師：心理咨詢師。 劉

　　同學(xué)甲 甲

　　同學(xué)乙 乙

　　群眾演員：學(xué)生數(shù)個(gè)

　　布景：一張講桌，三套桌椅

　　第一場(chǎng)(早晨 教室)

　　阮：(一臉怒氣快步走進(jìn)教室，撞在了正在交談的甲乙身上。)

　　甲：“喂，看著點(diǎn)，兩個(gè)活生生的人啊!”

　　阮：(頭也不回朝前走，把書包重重的摔在課桌上)

　　馬：(嚇了一跳一驚的樣子) “大姐，有沒有搞錯(cuò)呀!心臟病差點(diǎn)兒沒嚇犯。”

　　阮：(不理他，翻出了書)

　　馬：“怎么了，說出來，別憋著，咱們不是好朋友嗎，看看我能幫你什么忙?

　　阮：“哎呀!我恨死我后媽了。昨天晚上給我收拾書桌時(shí)，把我寫好的作文稿當(dāng)廢紙扔了。你說好好的她收拾什么桌子呢，顯她勤勤啊，再裝我也不會(huì)跟她好的。本來我就看她不順眼，這么一來，我更加生她的氣了。可我還沒說上兩句話，就讓我爸劈頭蓋臉一頓臭罵!我恨死她了。”

　　馬：“你也有點(diǎn)過了吧!”咳，都說后媽后媽情意虛假-----

　　阮：對(duì)呀!你沒看她那樣，還假惺惺的勸我爸呢。哼!氣得我昨天連作業(yè)都沒寫完，我得趕快寫作業(yè)了，一會(huì)老師發(fā)現(xiàn)就要挨批了。(拿出紙筆寫作業(yè))

　　(正說著，孟又一臉愁云地走進(jìn)了教室，坐在了馬的旁邊。)

　　馬：(看孟的臉色不對(duì)，轉(zhuǎn)過了頭對(duì)著孟)“多愁善感受的大小姐，誰(shuí)惹您了?”

　　孟：“別煩了，愁著呢!”

　　馬：“什么事呀?說出來聽聽。”

　　孟：“昨天，我有英語(yǔ)課，晚上自己走沒意思，便告訴英語(yǔ)班同桌6：00來找我一起走。他來我家時(shí)，我媽一見他是男生，立刻起了疑心，不分青紅皂白訓(xùn)斥了我倆一頓。人家本來好心，可是就這么稀里糊涂挨頓罵，多虧呀!為這事，我和我媽鬧翻了!”

　　馬：“唉，現(xiàn)在的家長(zhǎng)呀!只要一見到男生和女生在一起就疑神疑鬼，正常的同學(xué)友誼被當(dāng)成是早戀，好像我們現(xiàn)在就沒有純潔的友誼。沒辦法。(一邊說一邊搖頭)”上次我和同學(xué)打電話，我媽當(dāng)時(shí)也是有點(diǎn)懷疑，還問來問去的。

　　孟：我想起來就鬧心，今后咋和同學(xué)相處啊，本來沒啥事，現(xiàn)在同學(xué)見面都不好意思了。

　　馬：是啊，據(jù)本人了解，多數(shù)同學(xué)都因此啥事也不和家長(zhǎng)說。

　　阮：(在嘴唇邊豎起食指，示意同學(xué)不講話)噓——

　　羅老師走進(jìn)了教室。(大家都趕忙坐好都裝作學(xué)習(xí)的樣子，教室里靜靜的)

　　羅：(環(huán)顧四周) “班長(zhǎng)，王佳明怎么沒來。早自習(xí)都快要開始了”

　　馬：“他說肚子不舒服，請(qǐng)了假。”

　　羅：“好吧，我們開始上早自習(xí)課。”(巡視室內(nèi)一周)馬天行，你負(fù)責(zé)今早晨讀的內(nèi)容和紀(jì)律，同學(xué)們要按班長(zhǎng)的要求做。(說完離開)

　　大家立刻都很放松的樣子，班長(zhǎng)走到前邊

　　馬：今早晨讀首先復(fù)習(xí)最近幾天背誦的古詩(shī)詞，然后默寫。(說完回座位)

　　甲：剛才聽?zhēng)孜唤徽労孟穸纪τ魫灒瑏恚潘煞潘桑?ldquo;昨夜西風(fēng)凋碧樹，剛下層樓，放眼只見求學(xué)路。欲與同學(xué)訴訴苦，山長(zhǎng)水闊知何處?”(動(dòng)情而浪漫的)

　　眾：哈哈哈。。。。。哈哈(大家笑)

　　乙：請(qǐng)聽我背一首《虞美人》“春花秋月何時(shí)了，考試知多少。小考大考一次次，成績(jī)不堪回首記憶中。上次余悸今猶在，只是科目改。問君能有幾多愁?恰似個(gè)個(gè)紅叉卷上流”

　　(大家邊鼓掌邊大笑)

　　甲：哎，哎我提議請(qǐng)班長(zhǎng)改寫一首怎么樣?

　　眾：好，好，(熱烈鼓掌)

　　乙：班長(zhǎng)，今天阮名琪和孟雨詩(shī)都心情不好，你就算調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)吧。

　　馬：(猶豫地)那——嗯——我來一首蘇軾的《水調(diào)歌頭》

　　眾：好，好，(熱烈鼓掌)

　　馬：高分幾時(shí)有，無語(yǔ)問青天，不知重點(diǎn)高中，考試嚴(yán)不嚴(yán)?我欲發(fā)奮圖強(qiáng)，三更聞雞叫，五更挑燈看，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應(yīng)有恨，誰(shuí)說我意志不堅(jiān)，月有陰晴圓缺，生有成績(jī)優(yōu)劣。此事古難全，但愿努力后，名在孫山前。

　　馬：(還在聚精會(huì)神的朗讀著，此時(shí)羅老師已站在門口，其他人都收起了笑容，待馬朗誦完后，大家都憋不住笑的樣子)

　　羅：讀的不錯(cuò)呀，誰(shuí)寫的?

　　馬：(不好意思)老師——我——

　　羅：怎么是你改寫的?結(jié)尾還蠻有進(jìn)步意義的嚎，

　　馬：老師，今天早晨到校后，我發(fā)現(xiàn)有兩名同學(xué)和家長(zhǎng)鬧點(diǎn)小矛盾，于是在背古詩(shī)的同時(shí)也借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)一下兩位同學(xué)。

　　羅：“嗯，主意不錯(cuò)，不過呢要把握一個(gè)度，不可以任意篡改古詩(shī)，以后有什么心結(jié)解不開可以和思品老師，心理咨詢師聊一聊，好了，時(shí)間到了，下課，同學(xué)們?cè)僖姟?rdquo;

　　齊：“老師再見。”(羅老師再次離開)

　　全班陷入亂哄哄地狀態(tài)。

　　王：匆匆忙忙跑了進(jìn)來，一下子爬在桌子上。馬見狀敲了敲桌面。

　　馬：“咋了，哥們，讓人煮啦?”

　　王：(頭也不抬。仍伏在桌上)

　　馬：“嘿，咱們班同學(xué)今天怎么了，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，快說。不然我可揪你的耳朵了。”

　　王：“別、別呀，我說還不行嗎?”(大家圍過來聽)

　　王：“周五不考試嗎!我媽昨天晚上說：“孩子，這次還得拿個(gè)全校第一，行不?你要努力啊，不能讓別人追上，這樣你才能確保考上重點(diǎn)高中，才能上重點(diǎn)大學(xué)……”可我在強(qiáng)手如林的情況下，這第一名可實(shí)在是不敢保證呀!于是我便想借病請(qǐng)假躲過這次考試。但是我媽強(qiáng)行把我送到醫(yī)院檢查，結(jié)果就露餡了，媽媽說我學(xué)壞了，又說謊，又逃學(xué)，差點(diǎn)挨一頓揍，這不又把我遣送到了學(xué)校。唉!你說鬧心不?”

　　馬：“怪不得你今天早上老早打電話請(qǐng)假。我也納悶?zāi)兀氵@肚子不會(huì)不舒服呀!”

　　(欲摸其肚子。)

　　王：“去你的，別鬧了。”光說學(xué)習(xí)好考試排在前邊挺光榮，可是心理壓力可大了，總怕考不好，一旦考不好，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)說啥的都有，嗨!一想到這些，我都不想念了，

　　馬：我也害怕考試，有時(shí)候考試前2天我就不想吃飯，晚上睡不好覺……

　　阮：我也是。

　　孟：我呀，也是，一看難題就懵了，結(jié)果很簡(jiǎn)單的題目也出錯(cuò)，但一出考場(chǎng)就知道什么地方錯(cuò)了……

　　阮：王佳明，看來你這尖子生也活得這么累啊!

　　孟：是啊，我都不想回家了，真沒意思!

　　王：就是啊，我今天回家說不定還得被爸爸媽媽一頓聯(lián)合審查呢，

　　阮：審查后不會(huì)對(duì)你進(jìn)行男女混合雙打吧?你那可是親媽呀!

　　孟：嗨!誰(shuí)能理解我們呢?

　　馬：“咱們得想個(gè)好辦法放松放松呀!

　　王：我今天放學(xué)不想回家了。

　　馬：我看，你們幾個(gè)的煩惱不妨和咱們的思品老師請(qǐng)教一下，她可是很有辦法的啊，剛才班主任羅老師不是也說可以看心理醫(yī)生嗎?再不去心理健康咨詢室，問問心理醫(yī)生該怎么做吧!”

　　孟、阮齊：“看醫(yī)生?”

　　阮：不是去打針吧

　　孟：“我不去，我最怕打針了。”

　　馬：“什么打真打假，去看心理醫(yī)生!放學(xué)后，OK?”

　　孟、阮齊：“OK。”