人總是有一個叛逆期，各位，我們看看下面的小品劇本叛逆學生，歡迎借鑒。

　　小品劇本叛逆學生

　　生：老師，您會強迫您的孩子去學她不愿學的東西么？

　　師：我？不會的。順其自然嘛，她愿意學什么就學什么，不愿學的就不學唄。

　　生：是嗎？您太偉大了！我爸爸要像您這樣就好了。我喜歡跆拳道，可他卻偏讓我練乒乓球。您瞧我這身手怎么能大材小用呢？（表演）

　　師：那后來呢？

　　生：后來呀，我們很嚴肅地吵了一架，再后來，我們就誰也不搭理誰了。您想啊，更年期ＰＫ青春期，能有什么好下場？（唱）別理我，我煩著吶，這樣的生活已經受夠了。別理我，我煩著吶，這樣的生活已經受夠了。別理我，我煩著吶，這樣的生活已經受夠了。

　　師：打住，你還沒完了。

　　生：老師，您可千萬別教孩子她不愿學的東西，我可告訴您，您最好是讓她學街舞，簡單，就這幾個動作。（表演）

　　師：不錯！可我的孩子不愿意學這些個。她呀，喜歡拉丁舞（表演），喜歡新疆舞（表演），還喜歡印度舞（表演：歐米嘎，歐米嘎）！

　　生：嗬，您也會跳啊。

　　師：嗨，受孩子影響。你知道嗎？消除隔膜的最好辦法就是接受。我有一個學生，聊天的時候說到《魔獸世界》，那怪獸有多么多么的高，那人有多么多么的小，我一無所知，結果那學生來了句“我就沒見過你這么差勁的老師！”

　　生：是這么個道理。但，我爸那種口氣我就是接受不了。你知道吧？他是練乒乓球的，老使轉兒，想教我，我又學不會，他就揍我屁股，您猜怎么著？

　　師：怎么著？

　　生：我一個動作他就老實了。（在老師身上表演）

　　師：行了行了。

　　生：唉！現在想想，也許我真應該跟他好好學學。可是，他要是接受了跆拳道該多好啊，不用拍子不用案子，在哪兒我們都可以交流了。（又在老師身上表演）

　　師：行了行了。

　　生：您知道我爸爸有多固執嗎？不要問他有多固執，要多固執有多固執。他說我學打拳頂多做個保鏢。郁悶啊！（唱）那個那個啊，那個那個啊

　　師：那你媽媽支持誰呢？

　　生：你說的是她？（京腔京味）

　　師：呦，你還會京劇吶！

　　生：我的那個媽，教我學文化。嘮嘮叨叨，嘮嘮叨叨。報了很多班，交了很多錢。什么北大輔導班，清華補習班，上午這個班，下午那個班，白天有班，晚上有班，周末這個班，假期那個班，數學班，英語班，化學班，物理班，一班又一班。數不清的班，上不完的班，讓我這個心煩意亂！心煩意亂！（《徐九經升官記》的味道）

　　師：呵，你還真行，學得怎么樣？有成效嗎？

　　生：有啊，您瞧，我這都快傻了。

　　師：要我說啊，你還是先把學校里教的學好吧。

　　生：老師啊，您知道嗎？跟我爸我媽這些人，我是講不出什么道理的。得，您吶，去我家里家訪得了。

　　師：好，我接受你的邀請。不過，語言外交其實是很蒼白無力的`，常常是不堪一擊，得有點兒有說服力的東西。

　　生：您的意思不就是讓我把學習成績提高上去嗎？

　　師：正著。

　　生：要不我還是先拿下跆拳道的黑腰帶吧？

　　師：俗手。

　　生：那我就先把語文成績提上去。我媽給我報了那么多的班，就是沒有語文。我非讓她見識見識！

　　師：正著。

　　生：老師，您也下圍棋呀？

　　師：你怎么知道？

　　生：您剛才不是說什么“正著”啊、“俗手”啊？實話跟您說吧，我四歲的時候，我爺爺就教我識譜了，他可是圍棋六段。我還得過海淀區圍棋冠軍呢。

　　師：是嗎？那后來怎么又學跆拳道了？

　　生：嗨！您不知道，我爸爸和我爺爺吵起來了，一個說圍棋誤人子弟，學圍棋的人都是悲劇；一個說圍棋是至高性情，是神仙一品。最后啊，

　　師：怎么著？

　　生：我奶奶來了。

　　師：你奶奶怎么說？

　　生：我奶奶說，都是吃飽了撐的。甭聽他們瞎嚼咕，走，咱們喊幾嗓子去！

　　師：敢情京劇是跟你奶奶學的呀！

　　生：對了。我呀，干脆誰也沒聽，就自己報名學跆拳道去了。（又要在老師身上表演，一回身：老師跑了。）

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