劇本主要分為文學劇本與攝影劇本。文學劇本是比較突出文學性的劇本，攝影感偏低。兒童相聲表演的劇本，我們來看看。

　　兒童相聲表演的劇本（一）

　　甲：親愛的爺爺奶奶，叔叔阿姨，大哥哥大姐姐，你們好。

　　乙：大家好。

　　甲：能為大家表演節目，我的心情感到無比的……（啊）光輝燦爛！

　　乙：哎。光輝燦爛哪？

　　甲：這位是我的搭檔，（對）我們兩個可以說是一丘之貉。

　　乙：哎。一丘之貉呀？

　　甲：您的相聲說的那叫好啊，（啊）我喜歡聽你夸夸其談，就讓我在這里狗仗人勢的（啊）向你表示最崇高的最崇高的……（什么啊）永垂不朽。

　　乙：哎，走。這都什么亂七八糟的。

　　甲：嘿，這怎么了？

　　乙：還怎么了？你說話用詞不當，大家都笑話你了，你不覺得臉紅啊？

　　甲：臉紅很正常，因為我這個人呢，就是薄命紅顏。

　　乙：哎，他還薄命紅顏呢？

　　甲：對呀，總做錯事兒總臉紅，我的命好的了嗎？

　　乙：哎，行了行了，你就別在這糟蹋成語了。

　　甲：嘿，這什么叫糟蹋呢？

　　乙：你把成語的意思都給改了，

　　甲：哎呦，是我沒弄明白，

　　乙：哎，不明白你問我呀。

　　甲：吆喝（啊）看來你對成語還頗有研究。（哎）乙：不敢那么說，反正教你呀，是足夠了

　　甲：那我向您請教。

　　乙：有什么不明白的盡管問。

　　甲：有一個成語叫樹倒猢猻散，（嗯）您能給我講講什么意思嗎？

　　乙：啊，這個簡單哪，猢猻你知道嗎？

　　甲：我知道啊，不就是老胡的孫子嗎？

　　乙：哎，什么呀。猢猻是猴子，這個成語從字面上講就是大樹倒了，（啊）猴子們哪都散了，你明白了嗎？

　　甲：我不明白。

　　乙：有什么不明白的？

　　甲：樹能保護水土，樹能凈化空氣，現在人們都植樹造林，憑什么把大樹砍倒啊/?

　　乙：咱這不是講樹倒猢猻散嗎

　　甲：請問世界上所有的樹都砍倒了，那散的僅僅是猢猻嗎？（這？）沒有了森林，鳥類就沒有地方做窩，鳥類受得了嗎？

　　乙：哎，受不了。

　　甲：沒有了森林，動物就沒有了家園，動物受得了嗎？

　　乙：哎，受不了。

　　甲：水土流失，環境污染，你家受得了嗎？

　　乙：哎，受不了。

　　甲：那就不應該是樹倒猢猻散。

　　乙：那應該是……

　　甲：樹倒你家散。

　　乙：哎，我們家呀？

　　甲：我知道您教我是足夠了，但是我想請你思考一下我說的是否有道理乙：噢，我明白了。我剛才說他幾句，他這是報復我。誰讓我水平比他高呢？我這是樹大招風啊。

　　甲：樹大招風？

　　乙：對呀。

　　甲：您的意思風是樹招來的？

　　乙：這我……

　　甲：樹大怎么能招風呢？樹大防風啊。誰都知道樹能防風固沙，他怎么連這點常識都沒有啊？

　　乙：這我知道

　　甲：知道你還說？

　　乙：哎呀，好嘛，他得理不饒人了，得允許他這樣的人存在，水清則無魚嗎？

　　甲：水清無魚？

　　乙：啊。

　　甲：要是把垃圾，污水都往水里排放，請問：哎呦，那水里還能有魚嗎？

　　乙：大家都這樣說。

　　甲：不假思索，人云亦云，話說出去漏洞百出，還教我……他能教我什么呀？我看呢，我呀教他還差不多。

　　乙：剛開始我沒注意，說話讓你鉆空子。我要是認真了的話，鹿死誰手還不一定呢。

　　甲：鹿是保護動物，死在誰手，誰犯法。

　　乙：這……

　　甲：不信你弄死只鹿，我看看。

　　乙：哎，你這不是抬杠嗎？

　　甲：抬杠是為了告訴大家保護環境，愛護我們的家園。

　　乙：你早說呀，像你這么說，我也會。

　　甲：哎，那敢情好，咱倆一起說呀。

　　乙：哎，好呀，按你的說法，門可羅雀是一道美麗的風景。

　　甲：老牛舐犢是一幅美麗的圖畫。

　　乙：雞犬不寧應該說成雞犬安寧。

　　甲：兔死狐悲應該說成兔死都悲。

　　乙：拈花惹草是愛護環境。

　　甲：放虎歸山與動物和諧相處。

　　乙：我們要向拍馬屁的人學習，那是馬的喜愛。

　　甲：我們要向吹牛皮的人致敬，他讓牛的形象更加豐滿。

　　乙：我要向您學習，您能與狼共舞。

　　甲：我要向您學習，您能為虎作倀。

　　乙：你是狐朋狗友！

　　甲：你狼子野心。

　　乙：你井底之蛙。

　　甲：您蛋打雞飛。

　　乙：您對牛彈琴。

　　甲：你虎頭蛇尾。

　　乙：你虎視眈眈。

　　甲：你狐假虎威。

　　乙：你鼠肚雞腸。

　　甲：你狼心狗肺。

　　乙：（哎）去你的吧！

　　兒童相聲表演的劇本（二）

　　甲：各位老師。

　　乙：各位同學。

　　甲、乙：大家好！

　　甲：嗨！

　　乙：咋啦？ 你嘆什么氣呢？

　　甲：還不是為了考試唄！

　　乙：又沒考好？

　　甲：（悲傷）是呀，都怪老師糊涂。

　　乙：（驚訝）啊？你敢說老師糊涂？

　　甲：對。你說數學吧，這么重要的考試，你倒把題目出得簡單點兒啊！他可倒好，盡挑我不會的出，這不時存心和我為難嗎？

　　乙：去你的吧，要想考好，自己上課認真著點呀。

　　甲：還有呢！語文考試，填空題一分一個，可我明明寫對了三個，老師卻偏不給我分。

　　乙：不會吧？老師工作都是挺認真的。那三個是什么題目？

　　甲：這你就別問了。

　　乙：說吧，要是真判錯了，我陪你一起找老師去。

　　甲："班級"" 姓名"和"學號"呀

　　乙：嗨！這怎么能算分呢？你的語文成績到底考了多少呀？

　　甲：嗨！馬有失蹄時，人有失手處。

　　乙：少廢話，幾分？

　　甲：唔……

　　乙：幾分

　　甲：唔……

　　乙：大聲點！

　　甲：（急了）60!還差3分嘛

　　乙：哎，看來你的學習真有問題。

　　甲：你說我考試成績不好，可是我上課認真聽講呀。

　　乙：認真聽講這個習慣好！

　　甲：上課時，同學們的一言一行我都記得一清二楚。

　　乙：那你說說。

　　甲：張三，上課玩折紙。李四上課做小動作。

　　乙：嗨，你不看老師都看他們干什么？

　　甲：別說教室里，就是教室外面我也知道在干什么。

　　乙：你怎么知道？

　　甲：你聽，"賣糖葫蘆嘍！"

　　乙：上課注意力不集中， 就是瞎看、瞎聽。

　　甲：哎，你別說，昨天下午上課，我啥也沒看到、也沒聽到。

　　乙：這回認真聽講了。

　　甲：不是，我睡著了。

　　乙：啊？這也太不像話了？上課睡大覺，下課接著玩。

　　甲：沒有機會玩了，

　　乙：為什么呀？

　　甲：被老師發現叫辦公室了。

　　乙：是得讓老師好好教育教育你。

　　甲：我懷著緊張的心情，去了辦公室。老師對我說：聽說你是咱們班的象棋高手，來咱倆殺一盤。

　　乙：啊？沒教訓你？

　　甲：沒有，我倆玩得可開心了，最后3局2勝，我贏了！

　　乙：真不可思議。

　　甲：對吧？老師也夸我。

　　乙：他怎么說？

　　甲：老師說，想不想當真正的第一？

　　乙：你怎么說？

　　甲：太想了，做夢都想。老師說，"行動起來吧，希望你在學習上也能過五關，斬六將，取得最后的勝利。"乙：對呀，連老師都能打敗，你真行！

　　甲：對，我對自己充滿了信心！我抑制不住內心的激動，對老師大聲說：老師我錯了，老師謝謝您！

　　乙：好，這才像個男子漢！

　　甲：從今以后，我一定認真聽講，好好學習。絕不辜負您對我的期望！

　　乙：這就叫"浪子回頭金不換"

　　甲、乙：：知錯就改永不遲。

　　（下臺）