《九月九日憶山東兄弟》是王維十七時的作品。王維當時獨自一人漂泊在洛陽與長安之間，他是蒲州(今山西永濟)人，蒲州在華山東面，所以稱故鄉(xiāng)的兄弟為山東兄弟。

　　王維的《九月九日憶山東兄弟》教學設計

　　教學內(nèi)容：

　　滬教版五年級第一學期第三單元古詩誦讀。

　　九月九日憶山東兄弟

　　唐王維

　　獨在異鄉(xiāng)為異客，

　　每逢佳節(jié)倍思親。

　　遙知兄弟登高處，

　　遍插茱萸少一人。

　　教學目標：

　　1. 讀準“茱萸”的讀音，理解“異鄉(xiāng)”、“異客”、“倍”的含義。

　　2. 能正確、流利、有感情地朗讀古詩、吟誦古詩，在理解大意地基礎上背誦。

　　3. 能展開想象描述古詩畫面，感受詩人獨在異鄉(xiāng)、思念親人的感情。

　　教學過程：

　　一、 話題導入，了解鄉(xiāng)思(2分鐘)

　　1.看圖片，說節(jié)日

　　師：我們中華民族有許多重要的節(jié)日，同學們觀察圖片，說說它們是哪些節(jié)日。(依次出示春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)的圖片，生猜。)

　　2.聊重陽，談習俗

　　師：(出示重陽節(jié)的圖片。)這一張圖片是哪一個節(jié)日?對，這就是重陽節(jié)。重陽節(jié)的時候，我們都會做什么呢?

　　3.揭詩題，解題意

　　師：那么，重陽節(jié)是哪一天呢?(板書：九月九日)農(nóng)歷的九月節(jié)日是重陽節(jié)。在一千多年前的唐朝，有一位詩人就寫了一首關于重陽節(jié)的詩，叫做——《九月九日憶山東兄弟》。(板書：憶山東兄弟)一起讀詩題。

　　師：九月九日重陽節(jié)，詩人沒有和親人在一起，很想念他的親人，“憶”在這里是“想念”的意思。“山東”和現(xiàn)在的山東省不一樣，它是指華山以東的地區(qū)。再讀詩題，注意停頓。(板書：九月九日/憶/山東兄弟)

　　【設計意圖：本課導入采用“圖片導入法”，讓學生依次猜一猜有關節(jié)日的圖片，進而聊一聊重陽節(jié)，指導重陽節(jié)是家人團聚的日子。再揭示詩題，在理解“憶”和“山東”的含義的基礎上讀好詩題的停頓。“圖片導入法”能將結合學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學習的興趣。】