月在古詩里給人的感覺就是溫柔多情的。要么是謙君子，要么是窈窕淑女;要么象征著團(tuán)圓;要么暗示著分離，給人的感覺是一種淡淡的柔弱的清涼的味道。以下是小編為大家整理的《記承天寺夜游》課例研修報(bào)告及反思，希望大家喜歡，更多內(nèi)容請瀏覽(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：

　　1、朗讀并背誦課文，領(lǐng)會凝練含蓄，饒有余味的語言。

　　2、掌握常用文言詞語，理解課文大意。

　　3、學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。

　　4、學(xué)習(xí)古人寫景抒情的方法。

　　過程與方法：利用多媒體技術(shù)，通過畫面、音樂欣賞突破重難點(diǎn)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、品味優(yōu)美語言，理解作品意境，體會文中蘊(yùn)涵的思想感情。

　　2、反復(fù)朗讀，體會作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。

　　(二)學(xué)情分析：

　　我班學(xué)生較喜歡文言文的誦讀，本單元教學(xué)均為游記，在第一單元已經(jīng)接觸了現(xiàn)代文游記，初一時(shí)積累了一定的文言文詞匯和文言文學(xué)習(xí)方法，因此對此類簡短文言文學(xué)習(xí)較易把握，關(guān)鍵是對本文文意的理解將成為難點(diǎn)。

　　(三)教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　今天我們?yōu)g覽什么地方?

　　生：承天寺。

　　師：我們和誰一起瀏覽?

　　生：蘇軾、張懷民

　　二、作者簡介

　　師：蘇軾是怎樣的一個(gè)人?

　　生：蘇軾，字子瞻，號東坡，北宋豪放派詞作代表，唐宋八大家之一。

　　師補(bǔ)充：他頻遭貶滴，一生歷典八州，他身行萬里走，過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂。他說：此心安處是吾家。