月在古詩里給人的感覺就是溫柔多情的。要么是謙君子,要么是窈窕淑女;要么象征著團(tuán)圓;要么暗示著分離,給人的感覺是一種淡淡的柔弱的清涼的味道。以下是小編為大家整理的《記承天寺夜游》課例研修報(bào)告及反思,希望大家喜歡,更多內(nèi)容請瀏覽(www.nvnqwx.com/wenxue)。
改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)教學(xué)目標(biāo)
知識與能力:
1、朗讀并背誦課文,領(lǐng)會凝練含蓄,饒有余味的語言。
2、掌握常用文言詞語,理解課文大意。
3、學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。
4、學(xué)習(xí)古人寫景抒情的方法。
過程與方法:利用多媒體技術(shù),通過畫面、音樂欣賞突破重難點(diǎn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
1、品味優(yōu)美語言,理解作品意境,體會文中蘊(yùn)涵的思想感情。
2、反復(fù)朗讀,體會作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。
(二)學(xué)情分析:
我班學(xué)生較喜歡文言文的誦讀,本單元教學(xué)均為游記,在第一單元已經(jīng)接觸了現(xiàn)代文游記,初一時(shí)積累了一定的文言文詞匯和文言文學(xué)習(xí)方法,因此對此類簡短文言文學(xué)習(xí)較易把握,關(guān)鍵是對本文文意的理解將成為難點(diǎn)。
(三)教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
今天我們?yōu)g覽什么地方?
生:承天寺。
師:我們和誰一起瀏覽?
生:蘇軾、張懷民
二、作者簡介
師:蘇軾是怎樣的一個(gè)人?
生:蘇軾,字子瞻,號東坡,北宋豪放派詞作代表,唐宋八大家之一。
師補(bǔ)充:他頻遭貶滴,一生歷典八州,他身行萬里走,過無數(shù)窮山惡水,卻都如處天堂。他說:此心安處是吾家。
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