月在古詩里給人的感覺就是溫柔多情的。要么是謙君子，要么是窈窕淑女;要么象征著團圓;要么暗示著分離，給人的感覺是一種淡淡的柔弱的清涼的味道。以下是小編為大家整理的《記承天寺夜游》課例研修報告及反思，希望大家喜歡，更多內容請瀏覽(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　改進后的教學設計

　　(一)教學目標

　　知識與能力：

　　1、朗讀并背誦課文，領會凝練含蓄，饒有余味的語言。

　　2、掌握常用文言詞語，理解課文大意。

　　3、學習抓住特征描寫景物的方法。

　　4、學習古人寫景抒情的方法。

　　過程與方法：利用多媒體技術，通過畫面、音樂欣賞突破重難點。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　1、品味優(yōu)美語言，理解作品意境，體會文中蘊涵的思想感情。

　　2、反復朗讀，體會作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。

　　(二)學情分析：

　　我班學生較喜歡文言文的誦讀，本單元教學均為游記，在第一單元已經接觸了現代文游記，初一時積累了一定的文言文詞匯和文言文學習方法，因此對此類簡短文言文學習較易把握，關鍵是對本文文意的理解將成為難點。

　　(三)教學過程：

　　一、導入：

　　今天我們?yōu)g覽什么地方?

　　生：承天寺。

　　師：我們和誰一起瀏覽?

　　生：蘇軾、張懷民

　　二、作者簡介

　　師：蘇軾是怎樣的一個人?

　　生：蘇軾，字子瞻，號東坡，北宋豪放派詞作代表，唐宋八大家之一。

　　師補充：他頻遭貶滴，一生歷典八州，他身行萬里走，過無數窮山惡水，卻都如處天堂。他說：此心安處是吾家。