《記承天寺夜游》文章寫的是蘇軾晚上睡不著覺，看到月色很美，就到承天寺找到張懷民，兩人一起賞月。

　　1教學目標

　　(一)知識與能力

　　1. 讀準字音，讀懂文意，掌握重點實詞及重點句子的意思。

　　2. 品讀文字，領悟意境。

　　3. 朗讀揣摩，體會作者的特殊心境。

　　(二)過程與方法

　　1.創(chuàng)設情境，走近美麗的月夜，并能描繪月夜美景。

　　2.朗讀，讀出月夜的恬淡，讀出作者的欣喜孤獨曠達。

　　3.知人論詩。提供相關資料，深刻理解此文及蘇軾。

　　(三)情感、態(tài)度與價值觀

　　通過對蘇軾及其背景知識的學習，領悟“閑”的含義，形成積極樂觀的人生態(tài)度。

　　2學情分析

　　本班共有48人，優(yōu)秀學生有23人，中等生20人，5人屬于后進生。八年級學生學習文言文已經(jīng)有了一定的基礎，大部分學生已初步形成了一定的方法，但對文言文閱讀分析還不夠到位，特別是情景交融、借景抒懷的文章，因此本課翻譯以學生自學為主，教師可做指導，對于寫景及思想感情的把握作為重點引導。對于后進生，在小組討論中采取互幫互助的方法，優(yōu)生帶差生，達到都能學會的目的。

　　3重點難點

　　1.寫景句子的賞析與品味。

　　2.“閑人”所包含的復雜微妙的思想感情。

　　4教學過程

　　4.1 第一學時

　　教學活動 活動1【導入】感受蘇軾的才華

　　引入新課

　　北宋時期，有一個人在京城會考時，主考官是大名鼎鼎的文學家歐陽修，他在審批卷子的時候被這個人華麗絕贊的文風所傾倒，他當時很想選這篇文章為第一名，但是由于卷子是無記名的，他又覺得此文很像門生曾鞏所寫，怕落人口實，就給了第二名，一直到發(fā)榜的時候才知道這個人不是曾鞏，后悔不已，但這個人一點兒計較的意思都沒有，他的大方氣度和出眾才華讓歐陽修贊嘆不已，并真正收他為弟子。大家知道這個人是誰嗎?(蘇軾)由這個故事可見蘇軾是個什么樣的人?(才華橫溢)那么今天我們就來學習一篇蘇軾的文章——《記承天寺夜游》，感受一下蘇軾的才華。(板書標題)

　　(引課的內(nèi)容讓學生首先感受到蘇軾的才華，為學習課文內(nèi)容做了鋪墊。)