《記承天寺夜游》文章寫的是蘇軾晚上睡不著覺,看到月色很美,就到承天寺找到張懷民,兩人一起賞月。

1教學目標
(一)知識與能力
1. 讀準字音,讀懂文意,掌握重點實詞及重點句子的意思。
2. 品讀文字,領悟意境。
3. 朗讀揣摩,體會作者的特殊心境。
(二)過程與方法
1.創設情境,走近美麗的月夜,并能描繪月夜美景。
2.朗讀,讀出月夜的恬淡,讀出作者的欣喜孤獨曠達。
3.知人論詩。提供相關資料,深刻理解此文及蘇軾。
(三)情感、態度與價值觀
通過對蘇軾及其背景知識的學習,領悟“閑”的含義,形成積極樂觀的人生態度。
2學情分析
本班共有48人,優秀學生有23人,中等生20人,5人屬于后進生。八年級學生學習文言文已經有了一定的基礎,大部分學生已初步形成了一定的方法,但對文言文閱讀分析還不夠到位,特別是情景交融、借景抒懷的文章,因此本課翻譯以學生自學為主,教師可做指導,對于寫景及思想感情的把握作為重點引導。對于后進生,在小組討論中采取互幫互助的方法,優生帶差生,達到都能學會的目的。
3重點難點
1.寫景句子的賞析與品味。
2.“閑人”所包含的復雜微妙的思想感情。
4教學過程
4.1 第一學時
教學活動 活動1【導入】感受蘇軾的才華
引入新課
北宋時期,有一個人在京城會考時,主考官是大名鼎鼎的文學家歐陽修,他在審批卷子的時候被這個人華麗絕贊的文風所傾倒,他當時很想選這篇文章為第一名,但是由于卷子是無記名的,他又覺得此文很像門生曾鞏所寫,怕落人口實,就給了第二名,一直到發榜的時候才知道這個人不是曾鞏,后悔不已,但這個人一點兒計較的意思都沒有,他的大方氣度和出眾才華讓歐陽修贊嘆不已,并真正收他為弟子。大家知道這個人是誰嗎?(蘇軾)由這個故事可見蘇軾是個什么樣的人?(才華橫溢)那么今天我們就來學習一篇蘇軾的文章——《記承天寺夜游》,感受一下蘇軾的才華。(板書標題)
(引課的內容讓學生首先感受到蘇軾的才華,為學習課文內容做了鋪墊。)
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