目 標(biāo)
1、誦讀:熟讀成誦,讀出文章韻味。
2、積累:掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。
3、感悟:感受作者的特殊心境,領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
感受作者的特殊心境,領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。
學(xué) 習(xí) 過 程
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、查找工具書,給下列加點(diǎn)字注音:
解衣欲睡 ( ) 欣然起行 ( ) 竹柏( )
懷民亦未寢( ) 水中藻荇交橫( ) 遂至( )
2、多音字積累:
解 ( )
3、借助有關(guān)資料,解釋加點(diǎn)的文言詞:
(1)欣然起行( ) (2)念無與為樂( )
(3)遂至承天寺( ) (4)懷民亦未寢( )( )
(5)相與步于中庭( )( )
(6)但少閑人如吾兩人者耳( )( )
(7)庭下如積水空明( ) (8)蓋竹柏影也( )
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空:
本文選自________,作者_(dá)_______,字________,號(hào)________,________(朝代)
________家、________家,與父________、弟________合稱“三蘇”,三人同為________
之列。蘇軾死后謚號(hào)________。
5、查閱相關(guān)資料,了解這篇文章創(chuàng)作的背景。
6、熟讀背誦課文。
二、學(xué)習(xí)研討
(一)學(xué)生交流收集的有關(guān)柳宗元的資料,了解文章的協(xié)作背景。
(二)初讀課文,整體感知
1、自由放聲朗讀。
要求:讀準(zhǔn)字音,讀出停頓,讀出節(jié)奏。
提示:(1)念/無與為樂者,遂/至承天寺/尋張懷民。
(2)懷民/亦未寢,相與/步于中庭。
(3)庭下/如積水空明,水中/藻荇交橫,蓋/竹柏影也。
2、聽讀錄音或教師示范朗讀。
要求:聽準(zhǔn)讀音,聽出停頓和節(jié)奏,聽懂作者的感情。
3、生有感情地齊讀課文。
(三)整體感知課文內(nèi)容,用簡潔的語言概括每一段內(nèi)容
第一段:記事,交代
第二段:寫景,描寫
第三段:抒情,抒發(fā)
(四)生結(jié)合注釋,譯讀全文(要求:掌握文中重點(diǎn)字詞的含義)
(五)、小組合作探究
(1)蘇軾為何要夜游?為何尋張懷民?
(2)文中哪句是寫月色的?作者眼中的月色是怎樣的月色?
(3)如何理解“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?”
(4)這篇短文含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心情?你認(rèn)為那些語句與“閑”字有關(guān)?
(六)總結(jié)全文
1.中心思想:
2.寫作特色:
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/jichengtiansiyeyou/17375.htm