學(xué)習(xí)目標(biāo)　　

　　1、朗讀課文，梳理文章內(nèi)容。

　　2、體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運用及其作用。

　　3、認(rèn)識大自然的威力，勇敢面對大自然。

　　學(xué)習(xí)重點

　　比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運用及其作用。

　　學(xué)習(xí)方法 朗讀法、批注法、討論法

　　課時 一課時

　　學(xué)習(xí)過程

　　課前預(yù)習(xí)

　　1、掌握課后“讀一讀、寫一寫”的詞語，給下列加點詞語注音。

　　2、查閱有關(guān)資料，了解作家作品。

　　3、讀課文2遍，想一想文章主要寫的是什么內(nèi)容。

　　課堂學(xué)習(xí)

　一、預(yù)習(xí)反饋

　　4、檢查、矯正課前預(yù)習(xí)第1題。

　　5、交流作家作品情況。

　　二、朗讀課文，梳理文章內(nèi)容

　　6、本文是一篇寫景散文。請逐段朗讀課文，想一想：各段都寫了哪些景物?

　　第1段：樹林全貌;

　　第2段：垂柳、楊葉、蘆葦;

　　第3段：斷繩羊、女孩;

　　第4段：葡萄蔓、蒼蠅;

　　第5段：鳥巢、鳥兒;

　　第6段：廢紙、貓、瓦;

　　第7段：浮萍、魚兒;

　　第8段：老頭、孩子。

　　7、作者是從哪些方面來描寫風(fēng)的?寫出了風(fēng)怎樣的特點?

　　文章先從樹林子開始著手，呈現(xiàn)給我們一幅恣意的狂風(fēng)圖。接下來，從

　　形狀、聲狀方面對被風(fēng)吹得亂了的垂柳、楊葉、蘆葦進行了生動的描寫，繼續(xù)展現(xiàn)狂風(fēng)大作

　　的畫面。寫了幾組自然物，作者的筆鋒陡轉(zhuǎn)，寫到了動物，寫到了人。文章用了大量的篇幅

　　進行景物描寫來具體表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈。