學習目標
1、朗讀課文,梳理文章內容。
2、體會比喻、夸張等修辭手法及側面描寫手法的運用及其作用。
3、認識大自然的威力,勇敢面對大自然。
學習重點
比喻、夸張等修辭手法及側面描寫手法的運用及其作用。
學習方法 朗讀法、批注法、討論法
課時 一課時
學習過程
課前預習
1、掌握課后“讀一讀、寫一寫”的詞語,給下列加點詞語注音。
2、查閱有關資料,了解作家作品。
3、讀課文2遍,想一想文章主要寫的是什么內容。
課堂學習
一、預習反饋
4、檢查、矯正課前預習第1題。
5、交流作家作品情況。
二、朗讀課文,梳理文章內容
6、本文是一篇寫景散文。請逐段朗讀課文,想一想:各段都寫了哪些景物?
第1段:樹林全貌;
第2段:垂柳、楊葉、蘆葦;
第3段:斷繩羊、女孩;
第4段:葡萄蔓、蒼蠅;
第5段:鳥巢、鳥兒;
第6段:廢紙、貓、瓦;
第7段:浮萍、魚兒;
第8段:老頭、孩子。
7、作者是從哪些方面來描寫風的?寫出了風怎樣的特點?
文章先從樹林子開始著手,呈現給我們一幅恣意的狂風圖。接下來,從
形狀、聲狀方面對被風吹得亂了的垂柳、楊葉、蘆葦進行了生動的描寫,繼續展現狂風大作
的畫面。寫了幾組自然物,作者的筆鋒陡轉,寫到了動物,寫到了人。文章用了大量的篇幅
進行景物描寫來具體表現風雨之大之猛烈。
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