一、知識目標

　　1、識記“將”“斗”“飲”三個多音字

　　2、感悟詩人“狂歌痛飲”的豪放外表下所隱藏的憤激之情

　　二、能力目標

　　1、掌握詩歌鑒賞的要領，多朗讀并體會詩人復雜的情感變化

　　2、進一步指導學生提高做詩歌鑒賞試題的水平

　　三、情感目標

　　深刻領悟詩人于坎坷中見豪情，于不平中圖奮發(fā)的積極人生觀——“天生我材必有用”。

　　【教學重點、難點】

　　重點在于反復誦讀和鑒賞本詩運用多種表現(xiàn)手法的語言特點，難點在于品味其中復雜矛盾的人物心情。

　　【教學方法】

　　自主、合作、探究的學習方式，具體做法是：教師引導學生思考;學生質疑、解疑，教師給予適當?shù)难a充和中肯的評價。質疑環(huán)節(jié)可根據(jù)學生自身的素質決定是由學生獨立完成，還是師生共同完成。

　　【教學用具】

　　多媒體課件

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境 導入新課

　　同學們，大家好!看到你們我真是太高興了，早就聽說過我們這里人杰地靈，俊才星馳。有幸相逢，說明我們有緣，可今天有緣相逢的不僅僅是你、我，還有一個人，帶著酒氣從遙遠的盛唐飄然而至，他就是中國古代文學史上浪漫主義巔峰代表詩人——李白。這樣我就可以確信，有了你們這樣出色的學生，有了這么偉大的詩仙，還有我一個不知天高地厚的我，我們一定會譜寫出優(yōu)美的樂章。因為“相逢是首歌”。接下來我們就共同譜寫一首名為“將進酒”的歌曲。(課件板書)