引言：李白的《將進(jìn)酒》寫于天寶三年，是唐朝最黑暗腐朽的時期，李白對現(xiàn)實的不滿之情蓄積已久，卻又無力排解，只能借酒以傾吐胸中的不平之氣。整首詩讀來蕩氣回腸、瀟灑飄逸。老師如何更好和學(xué)生一起探討和學(xué)習(xí)這篇千古名篇?下面是小編提供一份《將進(jìn)酒》教學(xué)課件，希望可以提供一點幫助。

　　教學(xué)設(shè)想

　　詩歌作為中國古代優(yōu)秀的文學(xué)體裁，歷來受到廣大教師和學(xué)生的喜愛，在語文中也一直有舉足輕重的作用。但在詩歌教學(xué)的實際操作層面，因仁者見仁，智者見智，因而在不同時期有著不同的教法。大多人特別重視朗讀這一方式。

　　但是在觀摩了很多詩歌教學(xué)之后，我認(rèn)為，在中學(xué)階段由于種種條件的限制大多數(shù)的朗讀只是停留在一個較淺的層次。尤其是朗讀不但是技法，更是受限于個人音質(zhì)等條件。一個學(xué)生可能在心里已經(jīng)理解到了應(yīng)該怎樣來朗讀，但是他無法讀出。所以我選擇以讀為基本線索，重在對詩歌的理性思考。

　　所以，我把學(xué)習(xí)目標(biāo)定位為把握詩歌感情，理解詩人形象。

　　教學(xué)目的

　　1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容

　　2、把握詩歌的感情基調(diào)，理解其思想感情的復(fù)雜性

　　3、理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩

　　教學(xué)重點：1.體會李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格;2.了解李白懷才不遇，壯志難酬的苦悶和激憤之情;3.把握全詩的感情基調(diào)。

　　教學(xué)難點：1.把握全詩由悲而歡而激憤而狂放的感情基調(diào);2.鑒賞全詩。

　　教學(xué)方法：誦讀法，質(zhì)疑法，比較法。

　　教 具： 多媒體、投影儀、話筒、課本、粉筆

　　課時安排： 1課時。

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟