引言:李白的《將進(jìn)酒》寫于天寶三年,是唐朝最黑暗腐朽的時期,李白對現(xiàn)實的不滿之情蓄積已久,卻又無力排解,只能借酒以傾吐胸中的不平之氣。整首詩讀來蕩氣回腸、瀟灑飄逸。老師如何更好和學(xué)生一起探討和學(xué)習(xí)這篇千古名篇?下面是小編提供一份《將進(jìn)酒》教學(xué)課件,希望可以提供一點幫助。
教學(xué)設(shè)想
詩歌作為中國古代優(yōu)秀的文學(xué)體裁,歷來受到廣大教師和學(xué)生的喜愛,在語文中也一直有舉足輕重的作用。但在詩歌教學(xué)的實際操作層面,因仁者見仁,智者見智,因而在不同時期有著不同的教法。大多人特別重視朗讀這一方式。
但是在觀摩了很多詩歌教學(xué)之后,我認(rèn)為,在中學(xué)階段由于種種條件的限制大多數(shù)的朗讀只是停留在一個較淺的層次。尤其是朗讀不但是技法,更是受限于個人音質(zhì)等條件。一個學(xué)生可能在心里已經(jīng)理解到了應(yīng)該怎樣來朗讀,但是他無法讀出。所以我選擇以讀為基本線索,重在對詩歌的理性思考。
所以,我把學(xué)習(xí)目標(biāo)定位為把握詩歌感情,理解詩人形象。
教學(xué)目的
1、誦讀詩歌,理解詩歌的基本內(nèi)容
2、把握詩歌的感情基調(diào),理解其思想感情的復(fù)雜性
3、理清詩歌中詩人情感變化的線索,背誦全詩
教學(xué)重點:1.體會李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格;2.了解李白懷才不遇,壯志難酬的苦悶和激憤之情;3.把握全詩的感情基調(diào)。
教學(xué)難點:1.把握全詩由悲而歡而激憤而狂放的感情基調(diào);2.鑒賞全詩。
教學(xué)方法:誦讀法,質(zhì)疑法,比較法。
教 具: 多媒體、投影儀、話筒、課本、粉筆
課時安排: 1課時。
教學(xué)內(nèi)容與步驟
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