教學(xué)目標(biāo):
1、誦讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容;
2、把握詩(shī)歌的感情基調(diào),理解其思想感情的復(fù)雜性;
3、理清詩(shī)歌中詩(shī)人情感變化的線索,背誦全詩(shī)。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,你們閑暇的時(shí)候喜歡聽(tīng)歌嗎?(喜歡!)那么老師在這里為大家唱一首歌怎么樣?(歡迎!)好,下面我就為大家清唱一首。(有感情的誦讀李白詩(shī)歌《將進(jìn)酒》。)同學(xué)們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)出來(lái)老師剛才唱的是什么歌?(不是,是讀了一首李白的詩(shī)——《將進(jìn)酒》!)沒(méi)關(guān)系。古時(shí)候人們讀詩(shī)叫“吟誦”,“吟誦”也就是唱。今天,我們就一起來(lái)吟誦和欣賞李白的這首千古佳作——《將進(jìn)酒》。
二、背景簡(jiǎn)介
我們?cè)趯W(xué)習(xí)《夢(mèng)游天姥吟留別》的時(shí)候知道,唐玄宗天寶三年(744),詩(shī)人被排擠出長(zhǎng)安后,又重新踏上了云游祖國(guó)山河的漫漫旅途。《將進(jìn)酒》這首詩(shī)則是作于唐玄宗天寶十一年(752)。距詩(shī)人離開(kāi)長(zhǎng)安已達(dá)八年之久。當(dāng)時(shí),他跟好朋友岑勛曾多次應(yīng)邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個(gè)好朋友登高飲宴,借酒放歌,抒發(fā)情懷。
三、解題
“將進(jìn)酒”原是漢樂(lè)府的曲名。將,讀qiāng,“請(qǐng)”“愿”的意思。關(guān)于“將”字的這一含義,我們?cè)诟咭粫r(shí)學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中間有“將子無(wú)怒,秋以為期”的先例。“將進(jìn)酒”意即“勸酒歌”, 多以飲酒放歌為內(nèi)容。李白的這首詩(shī)是借用樂(lè)府舊題,來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。
四、整體感知
1、下面,先請(qǐng)一位同學(xué)為我們大家朗讀一遍李白的這首詩(shī)。其他同學(xué)注意他朗讀時(shí)的字音和節(jié)奏。
討論朗讀中的問(wèn)題,達(dá)到所有學(xué)生都能讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)詩(shī)句節(jié)奏,理解詩(shī)句的基本含義。
2、下面,我請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容作一個(gè)大膽的推測(cè):宴飲后的李白可能是一個(gè)什么樣的形象?并說(shuō)出你的依據(jù)是什么?
形象:大醉,酣臥不起。
理由:他喝酒喝的太多。“烹羊宰牛且為樂(lè),會(huì)須一飲三百杯。”“將進(jìn)酒,杯莫停。”“主人何為言少錢,徑須沽取對(duì)君酌。”“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒。”
3、那么,老師又產(chǎn)生疑惑了:李白為什么要這么狂喝痛飲啊?從詩(shī)歌的內(nèi)容里,你能找出原因嗎?(詩(shī)歌中的哪一句話集中而鮮明的表明了這一原因?)
①可能是酒逢知己千杯少。
②“銷萬(wàn)古愁”,也就是借酒消愁。
4、好友相聚,本來(lái)是人生快事;宴逢知己,更應(yīng)該把酒言歡。李白卻為何有違常情,不喜反愁呢?帶著這樣的問(wèn)題,讓我們一起把全詩(shī)朗讀一遍,也許能撥云見(jiàn)日。
師生齊讀全詩(shī)。讀后討論問(wèn)題。
我們知道,李白被排擠出長(zhǎng)安,政治抱負(fù)不得施展,心中難免郁悶。又根據(jù)課下注釋:此詩(shī)寫于天寶十一年,即公元752年,而史載李白生于公元701年,據(jù)此推算,詩(shī)人此時(shí)已是年過(guò)50的老人。韶華已逝,怎不叫人感而生愁?下面我們就來(lái)探究一下詩(shī)歌是怎樣抒發(fā)詩(shī)人情懷的。
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