【學習目標】

　　1、利用注釋或工具書，借助舊知，疏通文意，積累文言詞語。

　　2、理解白描手法及融情于景于事的寫作特色，并說出其作用。

　　3、用普通話準確地朗讀并背誦課文。

　　4、感悟作者雅趣和孤高自賞情懷。

　【學習重點】

　　1、積累文言詞語，背誦課文。

　　2、學習融情于景于事的寫作特色。

　　【學習難點】

　　深入理解本文的寫景特點(白描手法)，理解作者的精神世界。

　　【自主預習案】

　　1、了解作者。

　　張岱(1597—1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，明末清初山陰(浙江紹興)人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，(不仕——不想給清廷做事。這說明他有深深的故國之思。)

　　著作有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。他是明末小品文的代表作家。其作品多回憶往日生活，寄寓著故國之思，也流露了不少傷感情緒，寫的清麗活潑，細膩生動，極富詩情畫意。

　　《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢憶》，寫于明王朝滅亡以后。作者把對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品文中，看似不著痕跡，實際上表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒。

　　2、給下列加點字注音。

　　毳衣( ) 霧凇(　 ) 沆(　 )碭( ) 打更( ) 鋪氈( )

【課內探究案】

　　一、情景導入，明確目標。

　　關于西湖的詩句，同學們能背誦多少?(學生背誦)

　　師：是啊，同學們，詩人心中有一個春天，他筆下的西湖就春意盎然;詩人的心中有一份柔情，他筆下的西湖就溫柔纏綿?？墒??如果詩人的心中寒冰一片，他筆下的西湖會是什么樣子的呢?讓我們和張岱一起去《湖心亭看雪》。