一、教學(xué)分析

　　1.分析教材

　　本教材是人民教育出版社出版的，八年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課本。這是根據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)編寫的。這套教材體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的整體性和階段性。

　　《湖心亭看雪》位于八年級(jí)上冊(cè)的第六單元，第六單元全是古代詩(shī)文，都是描繪自然山水的篇章，閱讀這類詩(shī)文可以激發(fā)靈性陶冶情操。豐富文化積累。

　　2.分析學(xué)生

　　學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)已初步形成了一定的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于文言文的閱讀與學(xué)習(xí)，掌握了一定的步驟與方法。經(jīng)過以往的朗讀訓(xùn)練，他們能很容易接受這篇短文，容易從朗讀中獲得學(xué)習(xí)文言文的喜悅感與成就感。進(jìn)而主動(dòng)加入到理解背誦創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

　　3.重難點(diǎn)分析

　　積累文言詞匯，繼續(xù)培養(yǎng)古文的閱讀理解能力。通過小組探究，體會(huì)描寫景色的妙處，感悟大自然的美。

　　根據(jù)以上兩個(gè)分析及教學(xué)重難點(diǎn)，我確定本課教學(xué)目標(biāo)如下：

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)技能目標(biāo)

　　了解作家作品，正確理解重點(diǎn)字詞的意思

　　2.過程與方法目標(biāo)

　　熟讀課文，自主疏通文意。

　　積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的閱讀理解能力。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　感悟大自然的美，培養(yǎng)審美的情趣

　　為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采取如下教學(xué)策略。

　　三、教學(xué)策略

　　1.教學(xué)模式

　　采用“預(yù)習(xí)反饋---自主探究--------合作交流-----鞏固應(yīng)用”的教學(xué)模式。

　　2.教學(xué)方法與手段

　　使用多媒體教學(xué)輔助手段，采用朗讀法，合作式學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位

　　教學(xué)策略是有針對(duì)性、靈活性、實(shí)用性的，優(yōu)化的教學(xué)策略必須有效地應(yīng)用到優(yōu)化的教學(xué)過程和相應(yīng)的環(huán)節(jié)中，才能有效的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。