化石吟教案15篇

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的化石吟教案，希望能夠幫助到大家。

化石吟教案1

　　教學內容

　　教學目的

　　要求

　　1．有感情地頌讀課文，把握內容，體會感情。

　　2．理清結構，展開合理聯想和想象。

　　3．增強求知欲，培養科學精神和探索未知世界的興趣。

　　教學重點

　　把握詩歌的內涵，體會詩歌所表達的豐富情感，通過朗讀體會詩歌的美，認識科學的神奇與人類的偉大。

　　教學難點

　　豐富學生的科學知識，激發學生愛科學愛文學的熱情。

　　課時安排

一課時

　　教學過程

　　用案人自主創新

一、激趣導入：

　　1．采用多媒體教學，向學生展示化石圖片（魚、始祖鳥、恐龍等），并解說，引起學生閱讀的興趣。

　　2．PPT出示課題，并解題。

二、整體感知：

　　1．檢查預習：

　　a) 檢查讀音和含義。(PPT 展示)

　　b) 檢查朗讀情 況。

　　2． 老師朗誦，要求學生注意音節的停頓，語調的變化。

　　3．學生齊讀課文；自由朗讀，并在朗讀中大體感知詩歌內容。

　　問：讀過詩歌之后，你知道了什 么？

　　（由學生作答）教師可適當引導到這些內容： 本詩表達了作者怎樣的思想感情？本詩可以分為幾層，試概括每層的大意。用簡潔的語言概括本詩的主要內容。

　　4．抽學生朗讀，教師作適當指導。

三、插上想像的翅膀

　　哪一節詩歌最能引發你的想像？你聯想到 了什么？請用精彩的語言描述出 來。

四、精讀出真知：

　　1．第一節詩中運用連續問句有什么好處？

　　2．第3節中“你把我的思緒引向遠古”一句在詩中起什么作用？

　　3．你怎樣理解第4節中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句的？

　　4．第5節中“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如 把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎？你怎 樣理解？

　　（學生四人組討論后回答）

　　教師備案：

　　1．表現出作者濃厚的科學興趣和強烈的求知欲望，也打開了讀者的思維，使讀者和作者一去起去想象億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。

　　2．既引起下文，又表現了作者的思路。

　　3．古代的生物雖 已死亡，其肉體經過億萬年早已化為烏有，但它們作為生命之軀的證據是實實在在的，有這些深埋在地下的化石的存在，就足以證 明地球上的生命是生生不息的、繁衍不斷的。在這些化石中，作 為生命基本物 質的化合物還保留著，為科學家研究生物進化提供了必要的條件。

　　4．不是寫人。這一節中作者的思緒飛向那遠古洪流，海枯石爛，滄海桑田，物轉星移，無論多久遠，無論變化多大，都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代進發，生命的形式也由低級向高級演化。“刻下道道皺紋”寫的是化石，這是一種比喻，人臉是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎？

五、品讀延伸：

　　1．找出詩人贊美化石的句子，用概括的語言 說說詩人贊美化石的原因。

　　2．面對復原的恐龍和猛犸，你想說什么？

　　七、拓展閱讀：艾青的《魚化石》

　　八、布置作業：

　　a) 完成練習冊。

　　b) 試背誦詩歌。

化石吟教案2

　　【學習目標】

　　1．有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情。

　　2．理清結構，展開合理聯想和想像。

　　3．增強的求知欲，培養科學精神和探索未知世界的興趣。

【學生自主學習】

　　1．利用網絡或書籍查閱有關化石的資料，搜集有關資料；有條件的參觀相關展覽，進一步了解生物進化的過程，為學習本課做準備。

　　2．掌握字詞，掃清閱讀障礙

　　奇hun guǒ 藏 cōng lng zhu yu

　　骸骨 潛行 軀殼 檔案

　　造物主 —— 潛行——

　　幽雅—— 嘆服——

　　海枯石爛—— 烏有——

　　蔥蘢——

　　3．認真閱讀課文，整體感知課文內容，思考下列問題。

　　①化石所重現的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？沉睡一年的石頭說了什么話？

　　②反復朗誦這首詩，體會詩歌和諧優美的音樂美。

　　3．在文中圈出不懂的詞語和句子，或者你最喜歡的詞語和句子，并結合全文理解其的含義。

【合作探究】

　　一、自由朗讀課文，整體感知課文內容 ，請同學們自由朗讀，并在朗讀中思考問題：

　　1、 用簡潔的語言概括本詩的主要內容。

　　2、本詩表達了作者怎樣的思想感情?

　　3、本詩可分為幾層，試概括大意。

　　4、“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什么作用?

　　5、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?

　　6、“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎？你是怎樣理解的?

　　8、從詩中找出你喜歡的一句，品味賞析一下，說說你喜歡的理由。

　　達標測評、整理學案：

　　1、20xx年8月8日是一個值得紀念的日子，這一天世界各國友人相聚北京，我們不由得想起了孔子的一句話：“ , ?”（《論語·學而》）

　　2、鳥向檐上飛， 。（《山中雜詩》）

　　3、 中華文化源遠流長，在浩如煙海的古詩詞中有許多描寫山水的名句，請寫出連續的兩句 。

教（學）后反思：

　　教師“復備”欄或學生筆記