（我的課堂我做主，我的學習我主動，我的人生我努力！）

　　學習目標

　　①有感情地誦讀課文，體會詩歌的思想感情。

　　②學習快速默讀，篩選、概括要點的閱讀方法。

　　學習重點

　　1、把握內容，發揮聯想和想像，體會詩人的感情。

　　2、體會詩歌表達的豐富感情，通過朗讀體會詩歌的韻律美。

　　學習難點

　　1、認識科學的神奇與人類的偉大。

　　2、增強求知欲，培養科學精神和探索未知世界的興趣。

　　學法指導

　　朗讀法、討論法、聯想想象法

　　課前準備

　　預習課文，結合生物課了解生物的進化；利用網絡或書籍查閱有關化石的資料，搜集有關資料；了解化石，有條件可組織學生參觀相關展覽，進一步了解生物進化的過程，為學習本課做準備。

　　導入新課

　　有詩歌寫道：“逝去萬載的世界可會重現，沉睡億年的石頭能否說話?長眠地下剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話。”石頭真的能向我們講述神奇的故事嗎? 讓我們懷著好奇共同來研讀科學抒情詩《化石吟》。

　　【自主學習案】自主學習，秀出風采

　　一。水滴石穿，夯實基礎

　　1.你能給畫線的字注上拼音，或根據拼音寫出對應的漢字嗎？

　　潛（ ）行 檔（ ）案 軀殼（ ） 卓（ ）越 幽（ ）雅 háī（ ）骨

　　猛mǎ（ ） cōng（ ）蘢 思xù（ ） guǒ（ ）藏 奇huan( )

　　2.解釋詞語

　　（1）腐朽： （2）潛行：