李璟《浣溪沙》的教學設計
導語：攤破浣溪沙，詞牌名，亦稱“山花子”、“南唐浣溪沙”，實為“浣溪沙”之別體，其中代表作有李璟所作兩首，下面小編就提供李璟《浣溪沙》其一的教學設計，希望幫助到你們。
浣溪沙
李璟
菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間，還與容光共憔悴，不堪看。
細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒，多少淚珠何限恨， 倚闌干。
教學目標
1、在誦讀吟詠中感受本詞的語言特色。
2、體會詞的意境，感悟詞人所表達的深刻感受。
課文說明：
作者是北宋時期的太平宰相，在他的詞中多以表現“閑愁”為主題。但本詞中似乎于無意間描了司空見慣的現象，而賦予深刻的哲理，啟迪人們從更高層次去思索宇宙及人生的問題，這和
作者其它的“閑適”詞有所不同。同時，詞中涉及到時間永恒而人生有限這樣深廣的`意念，卻表
現得十分含蓄，而這些深邃的思考對于人生閱歷尚淺的中學學生來說，他們很難有深刻的體會，
故學習本文的過程中，老師指導學生加強對本詞語言的體味和欣賞，在對語言的感悟中引導學生
去不斷地挖掘本詞的深刻內蘊，多角度地理解作者所要表達的思想感情。
教學重點與難點
1、重點：在讀讀背背中感受語言清麗自然的特點。
2、難點：理解詞中所蘊含的深邃內涵。
一.作者簡介：
字伯玉，登帝位后，年號保大，后因受到后周威脅，削去帝號，改稱國主，史稱南唐中主，廟號元宗。李璟多才藝，文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉等時時在其左右，相與講論文學。其留下來的作品不多，只有四首詞一首詩。其詞蘊藉含蓄，深沉動人。王安石盛贊“細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒”。王國維則稱其首二句“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”，“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。
二.賞析詞文：
1.劃出上片中能直接表達女主人公愁情的詞句。
“愁”“憔悴”“不堪看”。
2.“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”兩句寫景，營造出怎樣的意境。
荷花的清香已經銷盡，翠綠的荷葉已經枯敗，荷塘綠水間吹起了秋風。營造了一幅荷塘秋殘圖，意境衰敗、凄涼。
3.上片情與景的關系。
女主人公看到一幅荷塘秋殘圖后，觸景生情，“還與韶光共憔悴”，愁苦自己的美貌也和秋荷一樣，在秋風中一天天憔悴下去。
4.請大家談談，讀到“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”這兩句時，對人生有何感慨。
A再美好的事物終究會逝去。
B再繁榮的朝代也會滅亡。
C再多的榮華富貴也會流走。
D再奢侈的享受也會化為烏有。
……
王國維說南唐中主詞，“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間，大有眾芳蕪穢美人遲暮之感”。
同樣是講美女跟愛情的詞，就要看你所寫的美女跟愛情里邊有沒有境界，所以詞是以境界為最上的，有的詞里邊寫的美女跟愛情就有境界，給你一種高遠的理想，給你很多豐富的聯想。有的歌詞寫美女跟愛情，就是很淺俗，美女就是美女，愛情就是愛情。就是因為詞這種作品，很難衡量。不能夠用詩跟文章的載道的言志的標準去衡量，所以你要看這首詞有沒有言外的意思。同樣寫美女，同樣寫愛情，有沒有給你更高的一種理想?有沒有給你很豐富的一種聯想?有沒有對你的精神有一個境界?有沒有一種提升。
5.“細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒”兩句倍受王安石等人的贊賞。請賞析這兩句的妙處。
A“細雨”“雞塞”“小樓”“笙聲”四個意象，再加上“遠”“寒”兩個修飾語，營造了孤寂凄清的意境，充分表達了思婦的相思之苦。
B以夢境寫思念，將夢中相見的歡娛與醒來的凄涼孤寂對比來寫，傳達出相思之苦。
C情景交融
D輔助材料：
a唐詩 “誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是深閨夢里人”。
b韋莊詞“昨夜夜半，枕上分明夢見”。
c懂得中國音樂的，說笙要暖笙，東風日暖聞吹笙，這笙上要有一個蘆葦的薄膜，那個薄膜要在暖氣之中吹出來的聲音好聽，冷了就不好聽了。他說現在這個玉笙已經寒了，已經這個曲子吹了那么久了。
6.“倚闌干(即欄桿)”含不盡之意，給人以聯想和想象的空間，你能說說你的聯想和想象嗎。
輔助材料：溫庭筠寫過一首小詞說“梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”。倚欄是為了望遠，望遠是為了期待遠方的征人，所以“倚欄”是一種期待，溫庭筠說梳洗罷，我要把我自己打扮得這么美，等著我所愛的人回來。從早晨一直看到日落，斜暉脈脈、流水悠悠，這個人沒有回來，所以她說是倚欄桿，是第二天的盼望。每日的盼望，每日的落空。
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