(課前準(zhǔn)備：全班齊背古詩，配樂古箏曲 )

　　一、復(fù)習(xí)歸類導(dǎo)入：

　　伴隨著一首首優(yōu)美的古詩，我們走進(jìn)了今天的這節(jié)語文課。古詩是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，一首詩就蘊(yùn)藏著一種心情，一個(gè)故事、甚至是一段長長的歷史，“腹有詩書氣自華”，讀詩不但可以豐富我們的語文知識(shí)，還有利于陶冶我們的情操。這節(jié)課，我們就要走進(jìn)詩的世界，與詩同行。(出示幻燈片)下面的古詩你還記得嗎?

　　京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?

　　(北宋)王安石 《泊船瓜洲》

　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

　　遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　(唐)王維《九月九日憶山東兄弟》

　　師：清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遙山皆有情。 這是濃濃的------思鄉(xiāng)詩。

　　慈母手中線， 游子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　(唐)孟郊《游子吟》

　　師：俗話說：兒行千里母擔(dān)憂，這是溫馨的------抒情詩。

　　日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　(唐)李白《望廬山瀑布》

　　天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。

　　兩岸青山相對(duì)出， 孤帆一片日邊來。

　　(唐)李白《望天門山》

　　師：寥寥數(shù)字贊不盡的祖國美景，這是優(yōu)美的------寫景詩。

　　橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

　　不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。

　　(宋)蘇軾《題西林壁》

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

　　山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　(宋)陸游《游山西村》

　　師：這是含義深刻，意味深長的---寓理詩。

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　(唐)李白《贈(zèng)汪倫》

　　同學(xué)們，像這樣在詩中表達(dá)送別時(shí)的離情別意、離愁別緒的詩，就叫送別詩(板書)。

　　人們常說，多情自古傷離別，尤其是在交通很不發(fā)達(dá)的古代，一別動(dòng)輒多年，真是是相見時(shí)難別亦難。因此，古人更重離別，送別詩就成了詩人筆下常見的題材。我們這組課文所選的古詩兩首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都堪稱送別詩中的極品，被人們傳誦至今。今天我們就來學(xué)習(xí)李白的另一首送別詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。(板書課題)