教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

　　能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　情感目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的意境，感受朋友依依惜別的情誼。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生：課前熟讀古詩(shī);收集李白的詩(shī)歌、生平資料;不理解的詞查查字典，試著理解詩(shī)歌。

　　師：生字、詞卡片;聲像資料。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　一、課前交流，質(zhì)疑導(dǎo)入。

　　1.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)李白嗎?他是個(gè)什么人?你學(xué)過(guò)他的什么詩(shī)?

　　2.你愿意再學(xué)一首李白的詩(shī)嗎?

　　出示課文題目《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。齊讀課文題目。

　　3.解釋課文題目，生試著說(shuō)一說(shuō)題目的意思，師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　4.看了課文題目，你想了解些什么呢?

　　黃鶴樓在哪兒?孟浩然是誰(shuí)?怎么“送”的呢?誰(shuí)“送”誰(shuí)呢?

　　二、初讀課文，略知大意。

　　1.師配著悠揚(yáng)的古箏音樂(lè)，聲情并茂地朗讀詩(shī)歌。

　　2.你也希望像老師一樣讀讀這首詩(shī)嗎?注意把字音讀準(zhǔn)確。

　　3.出示生字卡片，學(xué)生搶讀。

　　師：你覺(jué)得哪個(gè)字最難讀?給大家提個(gè)醒。重點(diǎn)指導(dǎo)：“孟”、“陵”的讀音。

　　4.抽讀，全體同學(xué)當(dāng)小老師評(píng)價(jià)，適時(shí)鼓勵(lì)。

　　5.把生字娃娃放回文中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文。要求把詩(shī)句讀通順。

　　6.小組比賽讀。要整齊、聲音洪亮，讀出感情。生互評(píng)。

　　7.反復(fù)朗讀古詩(shī)，結(jié)合課文插圖，大膽形成自己的理解。

　　8.小組邊讀邊議古詩(shī)，試著解決開(kāi)始提出的問(wèn)題，并提出新的問(wèn)題。