【篇一】

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　黃樓送孟浩然之廣陵

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　1、導(dǎo)入：欣賞根據(jù)李白的《黃樓送孟浩然之廣陵》創(chuàng)作的歌曲《煙花三月》，讓學(xué)生用心去感受兩面位大詩(shī)人離別時(shí)的情景。

　　2、匯報(bào)交流：學(xué)生交流有關(guān)李白和孟浩然之間友情的資料。出示課題，解題。

　　(評(píng)析： 感人的旋律、歌詞與畫(huà)面營(yíng)造出離別的情境，將學(xué)生引入古詩(shī)的情感空間。學(xué)生交流李白和孟浩然的資料，加深對(duì)兩位詩(shī)人友情的了解，為古詩(shī)的學(xué)習(xí)作有效鋪墊。 )

　　二、初讀古詩(shī)，讀通詩(shī)句，學(xué)生質(zhì)疑

　　1、自由讀古詩(shī)，感受兩位大詩(shī)人刻骨銘心的離別，讀準(zhǔn)字音讀通詩(shī)句。

　　4、扣詞質(zhì)疑。

　　學(xué)生不懂“西辭”、“煙花三月”、“盡”、“唯見(jiàn)”等詞意，分別通過(guò)理解這四個(gè)詞語(yǔ)讀懂四句詩(shī)，走進(jìn)詩(shī)歌的意境。

　　(評(píng)析： “學(xué)貴有疑”，從質(zhì)疑入手，引導(dǎo)學(xué)生在自讀感悟的基礎(chǔ)上產(chǎn)生疑問(wèn)，找出不理解的詞，然后通過(guò)探究學(xué)習(xí)弄明白詞意，從而感悟每句詩(shī)的意境。)

　　借助重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)入詩(shī)境

　　1、品讀1、2句詩(shī)。

　　①解詞：“西辭”(課件出示地圖)。理解第一句詩(shī)的意思。

　　黃鶴樓位于湖北武漢市，揚(yáng)州就是廣陵，位于江蘇省東南部。黃鶴樓在揚(yáng)州的西邊，好友孟浩然是向西告別黃鶴樓，告別李白，向東前往揚(yáng)州的。“西辭”就是向西告別的意思。

　　②解詞：煙花三月。理解第二句詩(shī)的意思。