【篇一】

　　教學內容：

　　黃樓送孟浩然之廣陵

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入課題

　　1、導入：欣賞根據李白的《黃樓送孟浩然之廣陵》創(chuàng)作的歌曲《煙花三月》，讓學生用心去感受兩面位大詩人離別時的情景。

　　2、匯報交流：學生交流有關李白和孟浩然之間友情的資料。出示課題，解題。

　　(評析： 感人的旋律、歌詞與畫面營造出離別的情境，將學生引入古詩的情感空間。學生交流李白和孟浩然的資料，加深對兩位詩人友情的了解，為古詩的學習作有效鋪墊。 )

　　二、初讀古詩，讀通詩句，學生質疑

　　1、自由讀古詩，感受兩位大詩人刻骨銘心的離別，讀準字音讀通詩句。

　　4、扣詞質疑。

　　學生不懂“西辭”、“煙花三月”、“盡”、“唯見”等詞意，分別通過理解這四個詞語讀懂四句詩，走進詩歌的意境。

　　(評析： “學貴有疑”，從質疑入手，引導學生在自讀感悟的基礎上產生疑問，找出不理解的詞，然后通過探究學習弄明白詞意，從而感悟每句詩的意境。)

　　借助重點詞語進入詩境

　　1、品讀1、2句詩。

　　①解詞：“西辭”(課件出示地圖)。理解第一句詩的意思。

　　黃鶴樓位于湖北武漢市，揚州就是廣陵，位于江蘇省東南部。黃鶴樓在揚州的西邊，好友孟浩然是向西告別黃鶴樓，告別李白，向東前往揚州的。“西辭”就是向西告別的意思。

　　②解詞：煙花三月。理解第二句詩的意思。