學習目標:
1. 理解實踐出真知道的道理。
2. 積累文言詞匯,掌握古漢語的意義和用法。
3. 訓練閱讀淺近文言文的能力。
教學重、難點:
1. 重點
(1) 積累文言詞匯,掌握古漢語的意義和用法。
(2) 訓練閱讀淺近文言文的能力。
2.難點:理解實踐出真知道的道理。
一、自學達標
1、自讀課文幾遍,注意讀音、節奏、語氣等方面
2、填空。
《河中石獸》作者是 ,字 ,清代 ﹑ 。他學問淵博,在乾隆年間輯修《四庫全書》。本文選自他晚年所作的文言筆記小說《 》。該書主要記述狐鬼神怪故事,其中也有不少關于考據的文字。
3給下列加點字注音:
圮( )于河 棹( )數小舟 曳鐵鈀( )
木柿( ) 湮( )沒 嚙( )沙
溯( ) 歟( )
4.解釋下列加點字
山門圮于河 二石獸沉焉
棹數小舟 曳鐵把
是非木柿 湮于沙上
不亦顛乎 嚙沙為坎穴
反溯流逆上 可據理臆斷
5.翻譯下列語句。
(1)爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?
(2)必于石下迎水處嚙沙為坎穴。
(3)然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?
二、合作探究
(一)朗讀課文,從讀音、節奏、語氣等方面評比。
(二)探究問題
1、課文說了一件什么事?
2、文中講到了尋找石獸的哪三種方法?他們各自的根據是什么?
第一種:
第二種:
第三種:
3、文中兩次寫了笑:“講學家聞之笑之”、“老河兵聞之又笑之”,這兩次“笑”各有什么含義?
講學家的“笑”: ;老河兵的“笑”:
4、老河兵的判斷為什么是正確的?
5、文章最后一段運用了那種表達方式,有什么啟發意義?
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/hezhongshishou/317074.htm