【教學目標】

　　1、積累文言詞匯，借助工具書和注釋理解文章的基本內容。

　　2、借助多媒體手段，幫助學生理解文章中三類人物尋找石獸的方法的有何不同。

　　3、理解“實踐出真知”的生活道理。。

　　【教學重點與難點】

　　1、形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，借助動態模擬場景幫助學生理解文章中三類人物尋找石獸的方法的相關語句。

　　2、幫助學生理解為什么老河兵的方法是對的。

　　【課時劃分】

　　二課時

　　【教學投計】

　　第一課時

　　一、預習

　　1.熟讀課文，讀準下列生字的讀音。

　　圮(pǐ) 募(mù) 棹(zhào) 柿(fèi)

　　湮(yān) 嚙(niè) 溯(sù) 歟(yù)

　　2.查字典，看課文注釋，試翻譯課文。

　　二、導語 ：幻燈片出示

　　《冬夜讀書示子聿》(南宋)陸游

　　古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　學生齊讀，理解這首詩的意思：

　　在這首詩里，詩人一方面強調了做學問要堅持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來一事無成，后悔莫及。另一方面，特別強調了做學問的功夫要下在“哪里”，這也是做學問的訣竅，那就是不能滿足于字面上的明白，而要躬行實踐，在實踐中加深理解。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。詩人在書本與實踐的關系上，強調了實踐的重要。

　　三、教學過程