《河中石獸》教案
　　【教學目標】
　　知識與技能：
　　1、積累文言詞匯，借助工具書和注釋理解文章的基本內容。
　　2、訓練閱讀淺近文言文的能力。
　　過程與方法：
　　學生反復誦讀的基礎上，理解文章內容。借助多媒體，幫助學生理解文中三類人物尋找石獸的方法有何不同。
　　情感態度價值觀：
　　明白課文闡述的道理，知道分析問題不能只知其一不知其二，主觀臆斷。
　　【教學重點】
　　形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，幫助學生理解文章中三類人物尋找石獸的方法。
　　【教學難點】
　　幫助學生理解為什么老河兵的方法是對的。
　　【教學過程】
　　一、激發興趣、導入新課
　　1、作家吳德鋒在他寫的《博物記趣》中有這樣的記載：西雙版納有一條河中有兩塊大石，它們有一半露在水面。十多年前，有一塊石頭被人炸碎，另一塊也隨之失蹤，大家都不知道這塊未炸碎的石頭到哪里去了。
　　提出問題：十多年后，人們會在哪里找到那塊失蹤了的石頭呢?
　　學生各抒己見。
　　揭示謎底：十多年后，有人在離原地十多里的上游，發現了那塊失蹤了的石頭，經核對，它確實是本來位于十多里外的下游那一塊。它是怎么“游”上來的呢?你們想知道答案嗎?今天老師就和大家一起走近《河中石獸》，相信它會給你一個滿意的答案。
　　2、解題
　　河中石獸:河中:表示地點;石獸:像石獅子之類的物體。
　　3、作者簡介
　　二、積累字詞、疏通文意
　　1、學生自讀文章，勾畫出自己不會讀或沒把握讀準的字，
　　老師引導學生正音
　　讀準下列生字的讀音。

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