大大長長的“鐵牙”、黑黑的臉龐、瞪大的雙眼，他引發(fā)了我們一次次的笑聲——快板出身的相聲幫主李菁！

　　與相聲特殊的緣分

　　李菁并不是出身于曲藝家庭，父母的職業(yè)也與相聲一點都不沾邊，也許是命中注定，李菁自打一出生，便與相聲有一種特殊的“緣分”。別人家的孩子都是用玩具哄才能安靜，而李菁只要一聽相聲或快板書，就會很聽話，不哭也不鬧。

　　初次嶄露頭角，還得從李菁七歲時說起。“那時我剛上一年級，因為是入學(xué)的第一個教師節(jié)，所以我記得很清楚。”李菁告訴我，教師節(jié)的那天，他表演的節(jié)目就是說相聲，這是他第一次在很多人的面前表演，誰知基本上沒有準(zhǔn)備的相聲表演卻把他早期的表演天分顯露無遺。從那以后，老師便給他安排了一個任務(wù)，就是如果哪天有哪個同學(xué)過生日，李菁就要給這個同學(xué)說一段相聲作為生日禮物。“后來我就犯難了，一個班里那么多個同學(xué)，如果老是幾段相聲來回地倒，不光別人聽膩了，就連我都覺得沒有多大意思。后來索性我就開始講長篇評書，就像今天你過生日，我給你說上一段，接下來你肯定不知道發(fā)生了什么，后天他再過生日，我就把之前沒有講完的故事給續(xù)上。這樣同學(xué)們聽著高興，我講得也帶勁兒。”李菁說道。

　　李菁還特別喜歡聽快板書，只要電視上一播有快板的節(jié)目，他就會直勾勾地盯著電視看。后來上了中學(xué)，家里給他找了一副板兒，李菁就開始自學(xué)打快板兒。“當(dāng)時打板的時候，四個板我怎么也不能連在一起。我開始瞎琢磨，就拿皮筋兒把四個板綁在一塊，結(jié)果打出來一聽那聲音就完全不對了。”

　　李菁就這樣在自學(xué)的道路上“艱苦”地摸索。如果不是高一那一年的一次機遇，也許現(xiàn)在李菁也就只能是相聲表演的“門外漢”。“我母親工作的單位在車管所，很多相聲演員都到我母親的窗口去換牌照。在給他們辦理手續(xù)期間，就認(rèn)識了很多相聲演員，其中就有教我快板書的師傅梁厚民先生。”對于這次機遇，李菁感慨頗多。因為對一個普通家庭的孩子來說，能夠師從名門的機會是難能可貴的。但之后李菁由于學(xué)校的活動離開了一段時間，這期間梁厚民先生的電話號碼變了，幾經(jīng)曲折，他才來到老師的面前。梁先生在看到李菁的天賦之后，給他的評價是：雖然姿勢不對，欠缺技巧，但是“心中有板”。從這時起，李菁正式學(xué)習(xí)快板藝術(shù)，每次去老師家的路上，都一邊騎車，一邊練習(xí)快板手法，風(fēng)雨無阻。