【摘要】歷史故事是歷史長河中的閃光點。無論是四字成語還是影視作品,都對歷史故事進行了充分地運用。隨著素質教學的全面展開,歷史故事已被運用到歷史教學課程中,以便增強學生學習興趣和學習效率。本文從歷史故事在教學中的作用談起,并對如何運用歷史故事進行了深入性分析。
【關鍵詞】歷史故事;歷史教學;運用措施
歷史學科是初中階段的基礎學科之一,學生學習歷史知識不但能拓寬視野,還能了解過去,塑造未來。因此,歷史學科對初中生而言是一門十分重要的,具有現實價值和教育意義的學科。很多歷史知識內容本身就是一則有趣的故事,如果教師能夠挖掘歷史知識的故事性,將其作為輔助教學的一種方式,便能充分提升課堂教學效率。接下來筆者從歷史故事的意義和應用方式兩方面進行探討。希望所提出的一些意見能夠對提升課堂教學效率有所幫助。
一、初中歷史教學中運用歷史故事的作用
初中歷史教學運用歷史故事的作用無外乎兩點:第一,激發學生對歷史知識學習的熱情;第二順應新課改的要求。對于初中生而言,歷史知識脫離現實,學習歷史知識的興趣并不高。而故事的運用,會使歷史擁有一種感性,學生感知故事中人物的感情變化,也會更加深刻的掌握歷史知識。在這樣良好的氛圍下,學生的學習熱情空前高漲,學習效率也大大提升。同時,初中歷史教學中運用歷史故事也順應了新課改的要求。新課改要求初中歷史要尊重學生情感需求,在激發學生興趣的基礎上進行教學。而歷史故事的應用便符合了這一要求,是尊重學生情感需要,幫助學生在興趣的指引下提升學習質量的重要舉措。
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