多聽故事可以豐富孩子的想象力。故事中的環境描寫最具特色,隨著故事情節的變化,高山、樹林、小溪等空間變化頻繁,不同的環境在孩子的大腦中形成不同的畫面,把自身融入故事情節中,去感悟、去體會,在潛移默化中豐富孩子的想象力。

跳舞的駱駝
森林王國從來是不缺乏新聞的。
在王國的邊遠地區有這么一只特立獨行的駱駝,他決定學習舞蹈。“我親愛的孩子,你不可能學習舞蹈,你也不應該學習舞蹈。這個世界沒有一只會跳舞的駱駝。每個動物都有他們的宿命,我們駱駝的宿命就是做沙漠之舟。”駱駝母親說。
“但是我想成為第一只會跳舞的駱駝。”這只駱駝去了孔雀辦的舞蹈學校。
“你需要減肥。如果你能減去50磅,我就收下你作為我的學生。”孔雀說。
可憐的小駱駝不吃不喝了半個月,瘦了60磅。孔雀信守諾言,駱駝開始從一位手,二位手學起,他無數次在旋轉中跌倒,他笨拙的舞步引來哄堂大笑,在他那窮鄉僻壤的地方,動物們蜂擁而來大笑而去。一只學習舞蹈的駱駝?!這太讓人驚訝了。
小駱駝默默地堅持著,一年,兩年......動物們漸漸習慣了一只學習跳舞的駱駝。然后一天,一年一度的森林王國的晚會就要如期舉行了,舞蹈學校的動物學員們興奮地等待他們第一次登臺的機會,包括我們的駱駝。
消息傳遍了整個森林王國。王國最有影響的報紙Woods Times以“森林王國的William Huang”為題在顯要位置刊登了這一消息。
晚會當晚,萬人空巷。小駱駝認真地和他的隊友們表演著,他拙劣的舞步引發觀眾的一浪高過一浪的口哨和嘲笑。
舞蹈結束了,當小駱駝和整個舞蹈隊出來謝幕時,動物們互相使著眼色,起立,鼓掌,尖叫,更多的口哨,有動物開始喊叫:“駱駝再來一個!再來一個!”孔雀示意小駱駝單獨謝幕而且表演獨舞。
更多的尖叫,口哨,和跺腳,動物們樂不可支,他們在欣賞駱駝的拙劣舞步時獲得了快意,而且享受著他們對于駱駝的悲憫:“瞧這只駱駝,他以為他真的會跳舞,他是我們森林王國的芙蓉姐姐!哈哈哈哈哈哈!”
晚會結束了。小駱駝回到學校,繼續學習舞蹈。他從來沒有能夠掌握那些優美和復雜的舞步,從來沒有。
但是,駱駝快樂了許多年,許多年。
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