神經(jīng)系統(tǒng)研究表明，當父母用語言和孩子進行交流或講故事時，孩子的進步是非常驚人的，這會提高孩子的語言能力，增強邏輯思維能力，同時能緩解壓力。

　　睡前故事篇一：不賴我和都怪你

　　這幾天小笨熊見到媽媽就想沖媽媽發(fā)火，媽媽也說我對我家的小寶貝真的是盡心盡力了，可小寶貝卻不能體諒媽媽的苦心，反而脾氣越來越差了，說話也不聽了，早晨越是催他快點他越不動。

　　你瞧今天媽媽急沖沖地把小笨熊送到校門口，小笨熊背著書包剛到教室門口，“你怎么今天又遲到了?”山羊老師把小笨熊堵在了教室門口，火冒三丈地說道，“你看看你這個星期遲到了幾次?跟你說過早晨早點起床，刷牙、洗臉、快速地吃完早飯就可以上學了，怎么老是遲到呢?”

　　“這不賴我呀，我也不要遲到呀!”小笨熊一臉委屈地說道。

　　“你遲到了，還不賴你，你這孩子怎么這么不懂事啊!”山羊老師看著無力的搖著頭又說了句，“真不知你爸媽怎么教育你的?”

　　“的確不賴我嘛!”小笨熊又嘀咕了句，“早晨媽媽很晚才叫醒我，我醒了，她又不快點幫我穿衣服……”小笨熊越說聲音越小，到最后竟是嗚咽了。

　　這下山羊老師倒瞪大了眼睛：“你說什么?每天早上還要媽媽叫醒你?你這么大還要媽媽幫你穿衣服?”

　　“可我不會穿呀!”

　　“問問班上的其他小朋友，早晨要不要媽媽叫醒，要不要媽媽幫穿衣服呀!”山羊老師說道。

　　聽山羊老師這么一說，班上的其他小朋友都異口同聲地說道：“不要，我是自己醒來的，我是自己穿衣服的。”

　　小笨熊看著班上其他同學都是自己事情自己做，感到自己很難為情，用手摸著頭說道：“可我在家里我想要做的時候，媽媽總說，你做不好，還是歇歇吧，我來幫你做，久而久之，我就習慣有媽媽幫我做了。”

　　不管了，還是先上課要緊，山羊老師把小笨熊讓進教室并說道：“以后可不允許再遲到了。”小笨熊看著全班那么多雙眼睛盯著自己，只覺得好像有針在戳自己，決定以后一定要早早起床。

　　平時睡午覺的時候，小笨熊總是衣服鞋子都不脫就爬上小床，其他小朋友嫌他臟他也不肯脫。可今天他看到別的小朋友都把外衣脫了，鞋子脫了，在小床上蹦啊跳啊的，心里也癢癢的，于是也把衣服鞋子脫了跟小朋友在床上一起打滾、翻筋斗。

　　這天睡午覺起來，別的小朋友很快就把衣服鞋子穿好了，可小笨熊磨磨蹭蹭弄了好長時間，終于一切穿好。可當他剛到小朋友中間想跟大家一起玩時，大家看著他哈哈哈大笑起來，甚至一個個笑得東倒西歪的。小笨熊被他們笑得莫名其妙，等了好一會兒還有小朋友在笑，小笨熊就憋不住了問道：“你們笑什么啊!”“你看你衣服穿反了，紐扣也扣錯了，還有鞋子也左右穿反了。”小笨熊看了一下自己的衣服，紐扣上下扣錯了不要說還里外穿反了;鞋子分不清左右腳，被同學嘲笑，小笨熊一下覺得難為情死了，真想找個地洞鉆進去。他趕緊脫掉衣服和鞋子，可他翻來翻去就是不知怎么穿才好，最后還是在同學的幫助下才把衣服鞋子穿好的。

　　這天放學的時候，媽媽來接小笨熊，他一見到媽媽就發(fā)脾氣說道：“都怪你，你什么都幫我弄好，以至于我什么都不會，今天我被小朋友們笑死了。”

　　在晚上小笨熊總感覺一直睡不著，他不想早晨再讓媽媽叫自己，他要自己醒來，但又怕睡過頭了，于是找來鬧鐘，把時間調到六點，看著鬧鐘上時針分針在走動，這下終于放心地睡了。

　　早晨，六點一到，鬧鐘嘀鈴鈴響起，小笨熊很自覺地醒來。媽媽過來要幫小笨熊穿衣服什么的，小笨熊打了一下媽媽的手說道：“不要，我要自己穿，都怪你，總怕我做不好，不讓我自己動手做，在學校老是受到同學的嘲笑。”

　　“好，好，以后樣樣你自己動手做，媽媽就在旁邊看，不對的再進行指導。”媽媽說道，“說明我家寶貝長大了，懂事了。”

　　自此小笨熊每天都是自己能做的事情自己做，從此再也沒有遲到。剛開始還做不好，漸漸地樣樣都熟練了，經(jīng)過努力，到后來生活自理能力已經(jīng)很強了，他還會時不時地幫助其他人呢!這時他終于開心地笑了，只有自己的事情自己做，這樣自己的能力才會強，才會讓自己有能力去幫助別人，在幫助別人的同時，自己也會更加開心。