懼怕懲罰是孩子推委的主要原因，但不能因此而放棄對做了錯事，又不說實話的孩子進行必要的警示。接下來小編為你帶來小孩子推諉的故事，希望對你有幫助。

　　畫完畫，順手把一罐顏料放在了柜子上，可能蓋子蓋得不是很緊，過了一會，我發現罐子里倒出了一滴顏料，我就隨口問："是誰把我的顏料罐頭弄翻過了呀？"

　　于是，就有好幾個孩子說："老師，我沒弄翻過。"也有一個孩子說："是他吧。"（這個他是班級里一個比較好動的孩子）那個他馬上著急地為自己辯解："不是我，我沒弄翻過。"

　　"好了，好了，別說了。老師知道了。"，我并沒有指責誰，本來我的詢問也是隨便說說的，或許也是一句口頭禪吧。

　　在此時想起來，這句口頭禪還得好好地改一改，以后可再不應該再說這樣的話了，因為這有不信任孩子之嫌疑喲。

　　以上的一幕，相信很多老師都會遇到過。孩子們這樣的回應我們已經聽得多了，也見得多了。

　　像今天的這件小事，假如當我問時，我多想孩子們會說："老師，我來幫你擦掉吧。"這句話呀，可是沒有，心里不免有點失望，不僅是對孩子們的這個反應失望，更失望的是對我們現有的教育失望。

　　在日常的生活中，成人缺少的是對孩子勇于承認錯誤或敢于面對錯誤的'教育。當遇到問題時，孩子們想到的總是我自己，而不是站在他人的角度去思考，甚至我們的成人也是如此。在這樣的教育意識下，就出現了現有孩子的表現。

　　再來回顧這樣的一個小片段：

　　老師指著地上的小紙片問："這里怎么有一張小紙片？"于是，孩子們會不由自主地說："不是我扔的。"，卻沒有人說："我去撿起來扔進垃圾桶吧。"難過的是孩子們已經習慣說："不是我扔的，或者不是我做的"等等推卸責任的話語。

　　多么令人反思的一個問題呀，老師們、家長們你們都注意過這樣的細節了么？這樣的情況在你孩子身上存在嗎？如果有，那讓我們趕快反思一下自己的教育或者清理一下周圍的教育環境喲！

　　往往是細節決定成敗呢！

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