活動目的: 豐富學生視野；

　　增強學生的閱讀和朗讀的能力；

　　豐富學生的校園生活。

　　活動要求：1.做好活動準備，積極參與。

　　2.語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。

　　3.普通話標準。

　　活動流程：1.將班級學生分為兩組，表演組和點評組。定好時間，提前一星期做 準備。

　　2.表演組上臺講故事與大家分享。

　　3.點評組學生進行點評。

　　4.教室總結，并給予鼓勵。

　　欣賞我自己

　　一、活動目標

　　1、通過展示長處、互相贊美等活動使學生學會自我欣賞，培養自信心，發展個性。

　　2、教導學生學會欣賞他人的能力和個性，在班集體中營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

　　二、活動提示 鼓勵學生賞識自己，培養自信心，形成積極的自我心理。

　　三、活動過程

　　1、七彩劇場

　　（1）活動前，要求學生根據日常生活中的自卑現象（如：因不滿意自己的長相而感到自卑，因學習成績不理想而感到自卑，因沒有出眾的才藝而感到自卑，等等），以小組為單位自選情境，排練情境劇《我不行》。活動開始時進行表演。

　　(2)看了這些情境后，學生自由發言，暢談感想。

　　（3）教師小結：每個人都有自己的長處。我們要學會認識自己，欣賞自己，以樂觀的心態面對生活，走向成功。

　　2、繽紛舞臺

　　學生向老師和同學展示自己的長處。展示的內容和形式力求豐富多彩，但是并不要求一定要有多高的水平，只要自己認為是長處，就可以上臺展示。一個學生展示完后，組織大家進行鼓勵性的評價，然后讓展示者說說自己的心理體驗。注意鼓勵平日里比較內向的學生挖掘自己的長處，并大膽地上臺展示，逐步樹立自信心。

　　3、珍珠寶盒：我的眼里有個你

　　（1）贊美同桌的長處，寫在他的課本上，贊美的語言力求符合對方的實際。注意幫助學生打開思路，不要只集中在學習方面，可以從品德、生活、勞動、文體、人際交往等各方面去考慮，要盡量多挖掘對方的閃光點，教師也參與活動之中，特別要給平日里比較自卑的學生寫長處，鼓勵他們樹立自信心。

　　（2）學生朗讀收到的贊美語言，請老師和其他同學補充說說自己的長處。

　　（3）聽了同學們的評價，說說自己的感想。

　　二．活動目的.：

　　１．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

　　２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。 ４．營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　活動方法要求：

　　1、制定讀書計劃書：

　　2、制訂閱讀序列。

　　3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，

　　4．教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

　　5．調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

　　6、建立讀書成長冊：

　　每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　7、“讀書活動積極分子” 評比

　　一、活動背景：

　　小學語文教學中需要學生進行大量的語言實踐活動來開展,而營造書香校園又是我校的一大特色。如今的學生對知識的渴望欲越來越濃,只是書本中的內容已無法滿足他們,因此,我班將開展一系列的閱讀活動,給學生一個良好的讀書氛圍。

　　二、活動目標:

　　1、提高學生的自學能力和自讀能力。

　　2、豐富學生的課外知識,以提高學生的寫作能力。

　　3、讓學生養成良好的閱讀習慣。

　　三、活動過程

　　1、給學生推薦閱讀材料，學生自己在班級推薦閱讀材料。

　　2、班級建立圖書庫，全班交流書籍，并進行閱讀積累，管理人員整理好書籍，作好活動記錄。

　　3、每周確保一節課進行課外閱讀的指導，促進學生有效閱讀。

　　4、每月一個主題,一月完成一篇讀書筆記,然后進行班級閱讀活動：讀書心得交流,有感情朗讀比賽,故事續編等等。展示學生優秀作品，讓學生在閱讀中體會到讀書的樂趣，激發學生的閱讀興趣,評出每月讀書標兵,給予獎勵。

　　四、活動總結

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