引導(dǎo)語(yǔ):感恩生命,為了報(bào)答生命的給予,我們實(shí)在不應(yīng)該輕視和浪費(fèi)每人僅有的一次生命歷程,一生庸庸碌碌,而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度,體現(xiàn)出生命的價(jià)值,顯出生命本應(yīng)擁有的精彩,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)感恩的名人事例。

例子一:
美國(guó)的羅斯福總統(tǒng)常懷感恩之心的故事。據(jù)說(shuō)有一次羅斯福家里失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞?dòng)嵑螅懶虐参克A_斯福在回信中寫道:“親愛(ài)的朋友,謝謝你來(lái)信安慰我,我現(xiàn)在很好,感謝上帝:因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西,而沒(méi)有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),失盜絕對(duì)是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
例子二:
幫助漢高祖打平天下的大將韓信,在未得志時(shí),境況很是困苦。那時(shí)候,他時(shí)常往城下釣魚,希望碰著好運(yùn)氣,便可以解決生活。但是,這究竟不是可靠的辦法,因此,時(shí)常要餓著肚子。幸而在他時(shí)常釣魚的地方,有很多漂母(清洗絲棉絮或舊衣布的老婆婆)在河邊作工的,其中有一個(gè)漂母,很同情韓信的遭遇,便不斷的救濟(jì)他,給他飯吃。韓信在艱難困苦中,得到那位以勤勞克苦僅能以雙手勉強(qiáng)糊口的漂母的恩惠,很是感激她,便對(duì)她說(shuō),將來(lái)必定要重重的報(bào)答她。那漂母聽(tīng)了韓信的話,很是不高興,表示并不希望韓信將來(lái)報(bào)答她的。 后來(lái),韓信替漢王立了不少功勞,被封為楚王,他想起從前曾受過(guò)漂母的恩惠,便命從人送酒菜給她吃,更送給她黃金一千兩來(lái)答謝她.這就是“一飯千金”成語(yǔ)的來(lái)歷。
例子三:
革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,在江西瑞金,紅軍為當(dāng)?shù)匕傩胀诔隽丝扇「嗜木罕妼懴铝?ldquo;飲水不忘挖井人,幸福不忘共產(chǎn)黨”的標(biāo)語(yǔ)以感恩,那口井也被稱為“紅軍井”。
例子四:
徐本禹從小得到了好心人的幫助,他能知恩必報(bào)。他勤工儉學(xué)每月50元的報(bào)酬,43元捐給山東一個(gè)面臨輟學(xué)的小學(xué)生;學(xué)校發(fā)的300元特困生補(bǔ)助,200元捐給了“保護(hù)母親河”活動(dòng);別人資助他的500元,分別寄給了兩名貧困生;獲得6000元國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,2400元留給了系里的老師……最后放棄了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì),到貧窮山區(qū)當(dāng)了一名小學(xué)教師。
例子五:
垂垂暮年的康熙回顧他自己的光輝歲月,不由得慨然感嘆:如果沒(méi)有鰲拜、吳三桂、葛爾丹等人,自己就不能成就這番輝煌業(yè)績(jī)。他舉杯向那些已經(jīng)被消滅了的敵人敬酒,并大喊:“來(lái)世再與我為敵吧!”無(wú)須去考究細(xì)節(jié)的真實(shí),康熙是千古一帝卻是不爭(zhēng)的事實(shí),他的感慨發(fā)人深思。如果可以假設(shè),沒(méi)有那些內(nèi)憂外患,康熙將是一個(gè)平庸的太平皇帝,從而淹沒(méi)在歷史的塵埃中。
例子六:
1947年,華羅庚從國(guó)外回來(lái),馬上趕回故鄉(xiāng)看望王維克老師。全國(guó)解放后,華羅庚被任命為中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)。他幾次親自到王維克先生在北京的寓所去探望,并邀請(qǐng)王老師到科學(xué)院工作。1980年,華羅庚又專程回故鄉(xiāng)看望陳涉師母。當(dāng)陳涉師母把一本新版的王維克先生的重要譯注但丁《神曲》簽上自己的名字贈(zèng)給華羅庚時(shí),華羅庚緊緊地握著師母的手,十分動(dòng)情地說(shuō):“謝謝!謝謝!這是王老師的心血啊!”
關(guān)于感恩的優(yōu)美句子
1、感恩明月,似緞光華,如霜美麗,我們對(duì)月流珠寄托思念。感恩同學(xué),我們執(zhí)手共話,契闊談讌。相互促進(jìn),共同發(fā)展。感恩同學(xué),我們?cè)谫悎?chǎng)上為他們默默祈禱。
2、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的`技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。
3、落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
4、感恩是一種文化素養(yǎng),是一種思想境界,是一種生活態(tài)度,更是一種社會(huì)責(zé)任。
5、我們要感恩老師,就像幼樹(shù)感恩那溫暖的陽(yáng)光和醇美的雨露,是他們用無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,啟蒙著我們,讓我們從幼年的懵懂一步步走出,開(kāi)始編織我們自己魅力的人生夢(mèng)想。
6、存一顆感恩的心,去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命,悉心呵護(hù),使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命,為了報(bào)答生命的給予,我們實(shí)在不應(yīng)該輕視和浪費(fèi)每人僅有的一次生命歷程,浪擲青春,一生庸庸碌碌,而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度,體現(xiàn)出生命的價(jià)值,讓生命更有意義,顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。
7、在感恩的空氣中,人們對(duì)許多事情都可以平心靜氣;在感恩的空氣中,人們可以認(rèn)真務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的空氣中,人們正視錯(cuò)誤,互幫互助;在感恩的空氣中,人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……
8、凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié),枯萎的落葉宣告的是生命的停息;雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴,繁盛的大樹(shù)凸現(xiàn)的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體,還賦予它無(wú)可比擬的華彩,因此,我們要對(duì)生命感恩。
9、老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
10、感恩,不一定非得驚天動(dòng)地,轟轟烈烈,云淡風(fēng)輕足以讓人刻骨銘心就像一首唱不完的小情歌,輕輕的,淡淡的,暖暖的,沁人心脾……
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