雷鋒于1940年12月18日出生在湖南望城縣一個貧農家庭。7歲就成了孤兒，過著饑寒交迫的生活。1949年8月，解放軍路過雷鋒的家鄉。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉問寒問暖，還幫助老鄉挑水，掃地，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。 1959年12月初，雷鋒迫切要求參加中國人民解放軍。次年1月8日，他領到了入伍通知書。新兵訓練結束后，雷鋒被分到運輸連當汽車兵，“服從革命需要，革命需要我去燒木炭，我就去做張思德;革命需要我去堵槍眼，我就去做黃繼光”。這是雷鋒向組織上表明的態度。 施工任務中，他整天駕駛汽車東奔西跑，很難抽出時間學習，雷鋒就把書裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要車一停，沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。
團結友愛
雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術。同班戰友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發現后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲了，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡!”
模范班長
一九六一年九月，全團上下一致推舉雷鋒為撫順市人大代表。
雷鋒參加完人代會回到連里就擔任了二排四班班長，在他的帶領下，四班成了“四好班“，雷鋒也成了全連的四好班長。
一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊!”
雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。
雷鋒的故事讀后感：
《雷鋒的故事》是我最喜歡的一本書，捧著雷鋒的故事這本書，我愛不釋手。我常常為少年雷鋒的不幸遭遇而淚流滿面，我更為共產黨、毛主席為雷鋒獲得的新生而激動不已。
我認真地品讀著《雷鋒的故事》，《雷鋒的故事》故事里的每一個細節都牽動著我的心。感動之余，我常常生發這樣的疑問：與雷鋒叔叔相比，我以及我們這一代人缺少的是什么?
解放了!窮人家的孩子也能挺直腰板去上學了!這來之不易的學習機會，雷鋒怎能不格外珍惜呢?他默默地下定決心：一定要好好讀書，做黨的好孩子!
然而，雷鋒果真在踐行著自己的諾言，學習非常用功。他上學每天要走十六七里的'路，竟都是早去晚歸;大雪天，他沒有膠鞋，就穿著自己做的草鞋，有時甚至赤著腳，冒著嚴寒，走在上學的路上……
是什么力量促使雷鋒這樣刻苦讀書呢?雷鋒深深地懂得：現在自己的任務就是好好學習，長大了建設新中國。只有這樣，才能回報共產黨、毛主席的恩情。
然而，生活在幸福之中的我們，有誰想過“讀書是為了什么”呢?雷鋒叔叔的遠大抱負難道不會給我們以深刻的啟迪嗎?
《雷鋒的故事》中有一個細節，深深地印刻在我的心里，那是一天放晚學的時候，雷鋒還有一道算術題沒有做出來，同學們陸續地走出教室，可他仍坐在那里計算，一個同學叫他回家他也不肯。那個同學出于好意，想把他做好的答案拿給雷鋒看，雷鋒卻笑笑說：“謝謝你，讓我自己再想一想吧!”不久，雷鋒就做完了那道題。可是，兩個人所做的得數卻不一樣，雷鋒說：“我驗算了幾次，不會錯的，可能是你做錯了。”當那個同學要借雷鋒的答案抄一下時，雷鋒耐心地鼓勵他“多花些心思再做做”，在雷鋒的幫助下，那個同學找到了錯處，終于也做對了。這時，兩個人都開心地笑了。
《雷鋒的故事》這個小故事的感人之處就在于：雷鋒不肯抄寫別人現成的答案，也不允許別的同學這樣做，并通過認真思考，反復驗算，最終兩個人都得出了正確的答案。雷鋒的這種嚴肅認真、一絲不茍的學習態度多么值得我們學習啊!
有誰想過“怎樣讀書”呢?回想一下，曾幾何時，我們的作業僅僅是為了“完成”而完成，是為了應對老師和家長的“檢查”而完成，如果有現成的答案可以抄寫，何樂而不為呢?然而雷鋒的做法對我們難道不是一種有力的鞭策嗎?
雷鋒雖然過早地離開了，可是他的精神卻一刻也沒有離開過我們。我清楚地知道，與雷鋒相比，我們缺少的太多、太多，然而，雷鋒那全心全意為人民服務的遠大理想時刻在激勵著我們;雷鋒那不怕困難、刻苦學習的可貴精神時刻在鼓舞著我們;雷鋒那無私奉獻、舍己為人的優秀品質時刻在感動著我們;雷鋒那克勤克儉、艱苦奮斗的優良作風時刻在教育著我們……
此時，我們也該認真地思考“為什么讀書”和“怎樣讀書”的問題了，深思之后，就會發現我們缺少的是什么，我們也才會驚奇地發覺：雷鋒給我們留下了一筆多么巨大的財富!
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